蘇教版六年級正比例的意義教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 兩個具有放大關(guān)系的三角形(圖中的四個數(shù)據(jù)可以組成多少個比例(三)生活中的比例師：通過剛才的幾組題，我們進(jìn)一步弄清了比例的意義，現(xiàn)在讓我們一起來看看生活中的比例吧!課本43頁第1題(學(xué)生獨(dú)立完成，小組訂正交流。教師點(diǎn)擊課件)介紹比例的第二種表示方法師：我們在學(xué)習(xí)比的時候，可以把比寫成分?jǐn)?shù)的形式，那比例也能寫成分?jǐn)?shù)的形式嗎怎么寫(學(xué)生口答，教師板書)區(qū)分比和比例。)如何求比值(比的前項除以后項所得的商叫做比值。3:2=3/26:4=3/23:2=6:49:6=3/2蘇教版六年級正比例的意義教案5人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)六年級下冊第32—33頁的內(nèi)容。注意：其余學(xué)生要認(rèn)真傾聽，如甲乙對碰成功，則集體報出所組成的比例。師小結(jié)：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，事實證明：只要用心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。追問：再仔細(xì)觀察上面的三個長方形，你還能找出其他比嗎指名說說。請同學(xué)生在練習(xí)本上試著寫出這三個長方形長和寬的比，并求出它們的比值，看看有什么發(fā)現(xiàn)。呈現(xiàn)圖片，回憶舊知。P76–3四、小結(jié)：要判斷兩個量是否成正比例，依據(jù)什么來判斷兩個相聯(lián)的量一個量隨著另一個量的變化而變化，并且它們的比值一定。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入：我們已學(xué)了一些常見的數(shù)量關(guān)系，誰能來說一說：路程、速度、時間。如第2小題，有的學(xué)生用箱子數(shù)量：質(zhì)量，那么比值的含義應(yīng)該為每千克的箱子是多少個。同時，建議在鞏固練習(xí)中補(bǔ)充概念的判斷題，如：6：10和9：15，(雖然兩個比的比值相等，但因為沒有組成式子，所以不是比例。同學(xué)之間互相交流，說一說你是怎么寫的，一共可以寫多少個不同的比例。師：在這四面國旗的尺寸中，你還能找出哪些比可以組成等式如：5：10/3=15：105：10/3=:1510=15/10=60/40(5)什么是比例表示兩個比相等的式子叫做比例。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊什么是比什么叫比值怎樣求比值。③種程和時間的比值(速度)一定。②體積是225㎝3的水，杯里水面高度是多少生：9㎝。每袋牛奶質(zhì)量一定，牛奶袋數(shù)和總質(zhì)量成正比例。②學(xué)生讀一讀，說一說你是怎么理解正比例關(guān)系的。(2)出示表格。(4)排隊時，每行人數(shù)少了，行數(shù)就多了。教學(xué)重點(diǎn)：正比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷兩個量是否成正比例的關(guān)系。每行人數(shù)多了。高度/㎝24681012體積/㎝350100150200250300底面積/㎝2問：你有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：杯子的底面積不變，是25㎝2。要求學(xué)生把握三個要素：第一，兩種相關(guān)聯(lián)的量。衣服的單價一不定期，購買衣服的數(shù)量和應(yīng)付錢數(shù)成正比例。③杯中水的高度是14㎝，那么水的體積是多少描出這一對應(yīng)的點(diǎn)是否在直線上生：水的體積是350㎝3，相對應(yīng)的點(diǎn)一定在這條直線上。(3)在圖中描出表示路程和時間的點(diǎn)，并連接起來。12：163/4：1/8：二、探索新知。(6)1:2是是比例嗎你能把它組成一個比例嗎(7)完成教材“做一做”。)做一做第2題隱含著初中相似三角形對應(yīng)邊成比例的性質(zhì)，教參給出了4個比例，“2∶4=∶4∶2=3∶、2∶=4∶∶2=3∶4。也有的學(xué)生用質(zhì)量：箱子數(shù)量，那么比值的含義則為每個條子的質(zhì)量。單價、數(shù)量、總量。五、作業(yè)：P7634蘇教版六年級正比例的意義教案4教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第十一冊教材第40頁的例3和“練一練”，練習(xí)九的第37題。課件出示：大小不同
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