蘇教版六年級正比例的意義教案(存儲版)
【正文】 、字體相同的三個“看思說聽做”字樣，先讓學(xué)生結(jié)合這幾個字說幾句話，明了上課要求的同時引導(dǎo)觀察字樣，嘗試找出“同與不同”(預(yù)設(shè)：大小不同，形狀相同)。教師根據(jù)的學(xué)生回答相機(jī)板書：3:2=3/26:4=3/29:6=3/2指名說說三個比分別表示什么意思回答后小結(jié)：融會貫通，認(rèn)識比例。(1)下面請同學(xué)們四個一組，試著用自己的方式寫出比，并求出比值，看看哪兩個比可以組成比例。只要用心思考，就會有所感悟。如對碰失敗，則保持沉默。【教學(xué)目標(biāo)】(1)知識與技能：使學(xué)生理解比例的意義，能應(yīng)用比例的意義判斷兩個比能否構(gòu)成比例。)師：好,下面我們就先來用比的知識解決幾道國旗中的數(shù)學(xué)問題。師：我們剛才一直在強(qiáng)調(diào)比和比例的聯(lián)系，那么比就是比例嗎(小組交流：你覺得比和比例有哪些區(qū)別)形式不同：比由兩個數(shù)組成。)(四)拓展中的比例寫出比值是5的兩個比，并組成比例五、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么比例的知識在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，法國著名的建筑物埃菲爾鐵塔，希臘雕像斷臂維納斯，還有閃爍的五角星，這些事物之所以能給我們美感，是因為它們的構(gòu)造都和一個詞“黃金比例”有關(guān)。教師板書比例式)(二)形的比例課本40頁“做一做”第2題。)尋找國旗中的其他比例師:你還能從三面國旗中找出哪些比例(學(xué)生寫在練習(xí)本上,然后匯報。師：五星紅旗是我們每個中國人的驕傲，每當(dāng)國旗冉冉升起時，我們心中的自豪感會油然而生，你們會唱有關(guān)國旗的歌師：看來同學(xué)們很熱愛我們的國家,希望你們以后一定要好好學(xué)習(xí),做一個有用的人,把我們的國家建設(shè)的更加美好!五星紅旗是莊嚴(yán)而美麗的,并且它與我們數(shù)學(xué)也有著密切的聯(lián)系,這也就是我們今天所要研究的內(nèi)容:比例(板書課題:比例)師：從課題中我們不難看出,比例和我們以前學(xué)過的哪個知識有一定的關(guān)系(比)你們還記得比的意義嗎(兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比。今天你有什么收獲板書設(shè)計：比例表示兩個比相等的式子叫做比例。要求：甲任意說出一個比，乙快速回應(yīng)，也提供一個比，使這兩個比能組成比例。匯報、點(diǎn)評。分組活動，深學(xué)比例。溝通聯(lián)系，初學(xué)比例。教學(xué)具準(zhǔn)備：ppt課件教學(xué)流程：一、回顧引入。P76–2先觀察，再分析。教學(xué)重難點(diǎn)：理解正比例的意義和性質(zhì)。因此，在教學(xué)中，我不僅要求學(xué)生判斷“相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例”，還補(bǔ)充要求他們回答相應(yīng)兩個量的比值表示的含義。因此，:16.=60:40后,請學(xué)生們把四面國旗長和寬的比，“怎樣的式子叫做比例”明顯感覺學(xué)生們能夠根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗較準(zhǔn)確地抽象出概念。學(xué)生獨(dú)立寫比例，看誰寫得多。板書::=60:40也可以寫成:(4)找比例。教學(xué)難點(diǎn)：找出相等的比組成比例。②時間增加，路程也增加，時間減少，路程也隨著減少。①如果杯中水的高度是7㎝，那么水的體積是多少生：175㎝3。如：長方形的寬一定，面積和長成正比例。板書出示：像這樣，兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種子量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的比值一定，這兩種理就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系。高度越低，體積越小。速度慢了，時間用多了。，并能根據(jù)圖像解決有關(guān)簡單問題。教學(xué)過程：一揭示課題，我們常常遇到兩種相關(guān)聯(lián)的量的變化情況，其中一種量變化，另一種量也隨著變化，你以舉出一些這樣的例子嗎在教師的此導(dǎo)下，學(xué)生會舉出一些簡單的例子，如：(1)班級人數(shù)多了，課桌椅的數(shù)量也變多了。行數(shù)就少了。板書：教師：體積與高度的比值一定。第二，其中一
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