小學語文五年級教案——讓課堂充滿快樂讓生活充滿陽光——做什么事最快樂教學及思考(參考版)
2024-10-07 02:16本頁面
【正文】 而我卻欣慰地知道他們會在成長的路上忽然說上一句：哦！我明白了，能為別人做這件事使我很快樂。他解釋了課文所蘊含的深奧哲理。充實的生活才能使人感到幸福、感到快樂。而這篇課文起碼能形象地告訴孩子們快樂的源泉所在，快樂可以提高成功的概率，而成功能生活的信心，使學生不僅從互相學習中體驗到這份快樂，從生態(tài)發(fā)展中品味到這份快樂，還可以將其延伸成為他們生活的支撐點。生活是立體的，快樂的反面就是痛苦。這篇課文的教學使孩子們從這份前奏中預感到快樂能使生活明朗充實。對快樂的理解其實就是對人生觀的樸素理解，所以說快樂就是生活的陽光?！ ∪⒖鞓肥巧畹年柟狻 蹲鍪裁词虑樽羁鞓贰冯m然是一篇小小的童話，可小青蛙思考的其實 是我們每個人都在思考和追求的人生大問題。有利于養(yǎng)成聯(lián)系生活、聯(lián)系實際學習的好習慣。 快樂地實踐 課前的參與備課是學生將課文提前生活化的一種處理方法。它是語言積累的起步，是理解課文的主渠道，是內化課文內容的基本手段。其實學生從課前收集資料就開始了自己的選擇，喜歡什么動物就收集什么動物的有關生活習性資料，一來為學生的學習節(jié)省時間；二來省去了繁瑣的重復；三來讓學生的個性得到充分發(fā)揮，并相互補充，領會互助式學習的優(yōu)越性。所以，只要真正讀懂其中的一例，便可延伸理解。教學中，我只是提供了主線索，讓學生劃出課文中幾次出現(xiàn)了做
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