我的“長生果”3(參考版)
2024-10-07 02:09本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）我的“長生果”3
一、教材解讀
1．課文簡說
（2）我的“長生果”3
一、教材解讀
1．課文簡說
（3）津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣
（4）浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象
（5）二、教學目標
1．認識12個生字
（6）正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來
（7）n，分外中的分讀fegrave
（8）n，禁不住中的禁讀jīn
8。n，分外中的分讀fegrave。奔向那里中的奔讀begrave。似的中的似shigrave?！ ?．文中有大量生動的比喻和運用恰當?shù)某烧Z，要引導學生注意體會，并適當進行積累。還要引導學生結(jié)合自己寫作文的體驗來理解。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅?？釔圩x書這種情感貫穿始終：看叫做香煙人的小畫片時的津津有味，看連環(huán)畫時的廢寢忘食，讀文藝書籍時的不求甚解，讀中外名著時的如醉如癡。最后，全班交流，明確一些讀書和習作的方法，并適當遷移運用。按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內(nèi)容，想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什么道理。 3．學習一些讀書和習作的方法。 2．有感情地朗讀課文。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。充分顯示出本領和才能。文中指文章公式化，非常機械、乏味。 黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。不用說話
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