蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)教案——春筍教學(xué)設(shè)計(jì)三(參考版)
2024-10-07 02:06本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
（1）教學(xué)設(shè)想：
《春筍》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)下冊(cè)中的課文，寫的是春筍在美好的春天到來之際，破土而出，旺盛生長(zhǎng)的情景，熱情贊美了春筍不怕困難，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命力
（2）同時(shí)能以委婉、幽默的措辭指出學(xué)生的不足，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重
（3）這樣做，既培養(yǎng)了學(xué)生勇敢自信的品質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的分析、判斷能力，從而確立了主體意識(shí)
（4）[課堂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異
7?！ ≡谔镒指駜?nèi)描紅?！ ∽詫W(xué)筆順。你能看著圖向大家介紹春筍是怎樣生長(zhǎng)的嗎？（指名上臺(tái)說） 請(qǐng)小朋友介紹給同桌聽。] 春筍是怎樣長(zhǎng)的呢？指名讀最后兩句。 迎著該是怎樣的？師指圖：你們看，春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下，筍娃娃挺起了小胸脯，笑得多甜呀，多神氣呀！你能讀好這一句嗎？指名讀，師生評(píng)價(jià)?！ ⊥ㄟ^看圖體會(huì)春筍的可愛，指導(dǎo)朗讀第一句。 [巧妙創(chuàng)設(shè)交際情境，把自己當(dāng)作小春筍，喚起情感體驗(yàn)，人人動(dòng)腦，動(dòng)口，饒有興趣地主動(dòng)投入到說話訓(xùn)練中去。（師有感情背誦第一段并以填
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