蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——春筍教學(xué)設(shè)計(jì)三(完整版)
【正文】 讀幾遍；在讀通課文的基礎(chǔ)上標(biāo)好自然段序號(hào)。（師有感情背誦第一段并以填空的形式指導(dǎo)學(xué)生背誦） 師：小春筍睜開(kāi)眼睛一看，呀！好大的一個(gè)世界，它看到了什么？會(huì)說(shuō)什么？請(qǐng)你把自己當(dāng)作小春筍，和你的朋友說(shuō)一說(shuō)。] 春筍是怎樣長(zhǎng)的呢？指名讀最后兩句。 內(nèi)容總結(jié)
（1）教學(xué)設(shè)想：
《春筍》是國(guó)標(biāo)本蘇教版一年級(jí)下冊(cè)中的課文，寫(xiě)的是春筍在美好的春天到來(lái)之際，破土而出，旺盛生長(zhǎng)的情景，熱情贊美了春筍不怕困難，頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命力
（2）同時(shí)能以委婉、幽默的措辭指出學(xué)生的不足，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重
（3）這樣做，既培養(yǎng)了學(xué)生勇敢自信的品質(zhì)，又培養(yǎng)了他們的分析、判斷能力，從而確立了主體意識(shí)
（4）[課堂教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異
7。你能看著圖向大家介紹春筍是怎樣生長(zhǎng)的嗎？（指名上臺(tái)說(shuō)） 請(qǐng)小朋友介紹給同桌聽(tīng)?！ 巧妙創(chuàng)設(shè)交際情境，把自己當(dāng)作小春筍，喚起情感體驗(yàn)，人人動(dòng)腦，動(dòng)口，饒有興趣地主動(dòng)投入到說(shuō)話(huà)訓(xùn)練中去。] 三、學(xué)習(xí)第一自然段 指名讀第一段，師生評(píng)
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