小學(xué)語文四年級教案——2030年的一天教學(xué)設(shè)計(jì)之一(參考版)
2024-10-07 01:52本頁面
【正文】 然后，通過大組的交流反饋，來理解這些名詞，共同解決各小組的疑難，以此來突破難點(diǎn)，理解課文?！ ≌n文中的一些環(huán)保名詞，如：溫室效應(yīng)，臭氧層，酸雨等，學(xué)生較難理解，而這些知識，課文中并沒有具體闡述，只能通過學(xué)生收集有關(guān)資料加以理解，因而，在設(shè)計(jì)自學(xué)卡時，我設(shè)計(jì)了打*號的自選題，小組根據(jù)收集的資料自由填寫。然后，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動保護(hù)方案，最后，再讓學(xué)生寫環(huán)保想象作文，讓他們的環(huán)保意識再次得到升華！這樣，把現(xiàn)實(shí)生活與想象的世界不斷地交替出現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)激發(fā)情感的目標(biāo)。本課巧妙地把現(xiàn)實(shí)與想象交融，逐層過渡，激發(fā)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的情感。 虛實(shí)交替，激發(fā)情感?！ ”竟?jié)課充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！ ⊥ㄟ^讓學(xué)生寫想象作文，運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識，并使他們保護(hù)環(huán)境的情感再次得到升華。 地球媽媽，我想對您說?！ ×?、拓展延伸，布置作業(yè)?！ ∥濉⒃O(shè)計(jì)方案，保護(hù)環(huán)境?！ ∽寣W(xué)生思考；2030年真會像作者所寫嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生通過思考這個問題，明白地球的命運(yùn)掌控在人類的手中，如果人類能及時保護(hù)環(huán)境，我們的地球?qū)⑷允巧鷻C(jī)勃勃。
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