小學語文六年級教案——夾竹桃教學設計之二(參考版)
2024-10-07 01:50本頁面
【正文】 一?！ 【毩暠痴b 學習第6自然段 自由讀第6自然段，聯(lián)系全文想想作者為什么愛上了夾竹桃 課文的最后一節(jié)在全文起了什么作用（前后呼應，總結(jié)全文） 三、作業(yè) 抄寫詞語 造句： 無不（無時不，無日不，無人不，無法不） 無不?！ ∽x第4自然段最后一句話，把它改為陳述句。） ②體味無不、無不的作用?！ 。?）從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪?！ ∧x，畫出最能表現(xiàn)夾竹桃韌性的句子?！ 【毩暲首x。（），（），這一幅畫竟變成活畫了。（），（）就是游魚。（）， （）是遠渡重洋的海輪。 默讀，思考： ?。?）月光下的夾竹桃為什么引起作者的幻想 （2）月光下的夾竹桃引起了作者哪些幻想 月光下的夾竹桃有什么特點》讀第5自然段，試著完成填空練習： 我想它是地圖（）。融洽） 輕聲讀，體味這奇妙有趣的景象。一?！ ∫?、復習檢查 聽寫詞語 指名朗讀課文 二、學習課文
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1