人教版思品八下隱私和隱私權(quán)word教案(參考版)
2024-12-03 22:42本頁面
【正文】 。” 通過辯論深化認識，培養(yǎng)能力。 正方： “分數(shù)應該是學生隱私。這里又涉及到我們到底應以什么樣的人才標準教育下一代的教育觀念問題。 小小辯論賽：著名青少年教育專家孫云曉主張：“分數(shù)也應該是學生隱私。名人出書是否在行使隱私權(quán)？如果是，屬于隱私權(quán)中的哪項權(quán)利？認識到公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動，如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫成自傳，公開自己的信件等。遠的，有趙忠祥的《歲月隨想》、倪萍的《日子》做榜樣；近的，有白巖松的《痛并快樂著》、崔永元的《不過如此》當目標。因為這些年，連沒名的人出的書都越來越多，名人出本書，也就顯得更自然了。假如老師或父母拆看未滿 10 周歲的學生或子女的信件是否合法？認識私人通信保密權(quán)是個人有權(quán)對通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。拆看信件者均認為自己有教育或者管理的權(quán)利。認識個人信息保密權(quán)是公民有權(quán)對個人信息保密，如依法不公開自己的身體狀況、家庭 關(guān)系、儲蓄密碼等，并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。再進行法律點擊，
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