蘇少版四年級美術上冊知識點歸納(參考版)
2024-10-06 10:22本頁面
【正文】 。三、學生作業(yè)老師：同學們現(xiàn)在對色彩的冷暖已經(jīng)有了一 定的認識，現(xiàn)在老師要求選擇一 幅冷色系或是暖色系的作品把他表現(xiàn)出來。老師：說的太好了，太棒了，我們把掌聲送給這位同學。（很多學生覺得黃色顏色很淡，應該是冷色，其實黃色是暖色，）學生欣賞老師帶來的圖片，老師：同學們請你們說說這些圖片給人帶來的整體感覺，再距離一下作品分別使用了哪些顏色。大紅、橙色是暖色。（如：紅色，火焰山、酷暑）學生：藍色、白色、紫色是冷色。四季給我們冷和暖的感覺，顏色也可以給我們冷暖的感受，今天我們就來學習第一課《色彩的冷與暖》板書：色彩的冷與暖二、教授過程：那么同學們你們覺得還有那些顏色給你這樣的感覺呢？并說說這些顏色能使你聯(lián)想到哪些物體。紅色她的個性火辣、奔放、熱烈、溫暖，讓人聯(lián)想到火焰、太陽。教學過程：一、導入階段：老師:同學們三年級 的時候我們已經(jīng)學過了三原色,還記得是哪三原色嗎? 學生:紅、黃、藍老師：非常好，我們的同學學的非常認真。教師準備: 色輪、色紙、以及有明顯冷、暖傾向的圖片。教學重點：學會區(qū)分冷色和暖色，了解藝術語言。：能夠說出冷色和暖色給自己帶來的感受。并要求他們在繪畫中運用色彩的明度變化對比和調子的表情特征繪畫出能表達自己情緒的作品。同學之間互評，最后各小組選派代表進行班級交流。評價與反思：學彼此交流作品，說說自己為什么要這樣畫？向同學介紹自己的獨到之處。學生用自己喜歡的繪畫工具、喜歡的表現(xiàn)方法畫出生活中的雨。學生討論：（1）說說可以用哪些細小的形狀和線條表現(xiàn)不同的雨？（2）老師準備一些工具讓學生上臺，用動作表演人或動物在不同雨中的感受、表現(xiàn)和情緒。感知與體驗：音樂導入：教師播放下雨的音樂時提問：這幾段音樂表現(xiàn)了什么？學生回憶下雨時情景，回答問題。學生準備：在網(wǎng)上收集相關圖片資料，彩色筆或油畫棒。教師準備：教學課件、學生作品、各種制作工具。難點：創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達自己的不同感受。重點：引導學生回憶下雨時的情景，
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