人教版四年級語文上冊知識點歸納(參考版)
2025-04-09 06:14本頁面
【正文】 ，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。縮寫句子。（郭沫若）在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（牛頓）在《飛向藍(lán)天的恐龍》一課中，我們可以看出，正是科學(xué)家們注意到了恐龍和鳥類的相似之處，做出了大膽的猜測，并不斷加以驗證，才得出了鳥類是由恐龍的一支進(jìn)化而來的結(jié)論。改觀、程度、依賴、寄托、幻想、洞察、聯(lián)系、恐龍、兇猛、鴿子、描繪、輕盈、敏捷、因特網(wǎng)、原子核、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、出乎意料、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、程控電話、歸根到底、欣喜若狂、形態(tài)各異──睫（睫毛)賴（賴皮）──懶（懶惰）幼（幼?。┅ぉせ茫ɑ孟耄┝校ㄐ辛校┅ぉだㄅe例）倉（倉庫）──蒼（蒼翠）替（代替）──潛（潛水）駕（駕駛）──罵（罵人）核（核心）──該（應(yīng)該）耕（耕地）──耙（耙掃）呈（呈現(xiàn)）──程（路程）頓（停頓）──頂（頂替）鴿(鴿子)──雞(母雞)三、難字用心寫。（處所）載zǎi(三年五載)z224。（兇惡）w249。惡（喝彩）蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）m233。卷ju224。日期可以寫在署名的后面，也可以另起一行寫。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”等字眼，要另起一行頂格寫。（3）結(jié)尾。正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話，如，“您好！”“你身體好嗎？”如果說的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。這是信的主要部分。后面加上冒號，表示下面有話要說。3．書信的格式（1）稱呼。文學(xué)常識館：1.《那片綠綠的爬山虎》作者：肖復(fù)興2.《尺有所短 寸有所長》中回信的作者是柯巖，代表作《周總理，你在哪里》。這篇課文是作家肖復(fù)興在1992年為了紀(jì)念葉圣陶先生寫的回憶文章，回憶兩件事：葉圣陶先生給《為中華之崛起而讀書》表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（劉備）好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。一、日積月累有志者事竟成。一、詞語會讀寫。──嚷（吵嚷）──壤（土壤）ng）釘子（sāi）瓶塞）阻塞i（f243。佛（f（l242。）透露亞米契斯，代表作《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長中的“必讀書”。3.《卡羅納》作者：艾得蒙多2.《送元二使安西》作者：王維，字摩詰，盛唐時期的著名詩人。與杜甫并稱“李杜”。給予是快樂的，分享是快樂的?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的前兩行敘事，后兩行寫景，景中卻包含著一個富有詩意的情節(jié)：帆影已消逝了，而詩人還在翹首凝望，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪伴行舟，將友人送到目的地。二、了解全組各篇課文的思想內(nèi)容。一、背誦李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王維的《送元二使安西》、孟浩然的《過故人莊》古詩三首。──同樣是“靜靜地躺在病床上”，小錢是因為缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而臺灣青年并非因為缺乏生氣而躺在病床上，他為了海峽彼岸的小錢不再“靜靜地躺在病床上”，而將自己的安危置之度外。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。──一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。一個“更”字表明酒已勸了多次、盡了多杯，這依依惜別之情盡在其中。4．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。3．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。2．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。，小錢和這位臺灣青年永遠(yuǎn)不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，就一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。，后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)河里。4．火車（ ?。┝艘幌?，開走了。3．滾滾春雷，（ ?。┲腥A大地。（ ）著幽幽的山谷。震蕩 震驚 震動 震撼小練習(xí)：選詞填空。浩（浩蕩）──告（告訴）陵（丘陵）──凌（凌空）慕（羨慕）──幕（銀幕）唯（唯一）──準(zhǔn)（準(zhǔn)備
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