【正文】 采用現(xiàn)代化教學手段是本課的又一大特點。在本課中，結構設置體現(xiàn)了較好連貫性和完整性，使整節(jié)課脈絡清晰、層層展開、一氣呵成，這些成為本課比較成功的一個方新概念英語面。這節(jié)《標志設計大學英語作文賞析》課本著知識性實用性相結合、提高審美能力與掌握基本技能相結合的原則，在課堂結構設置上采用了環(huán)環(huán)相扣的方式。針對這種情況，我對本課的教學內容和結構進行了調整，突出強調了幾個環(huán)節(jié)：選擇國內優(yōu)秀標志設計作品（如：中國鐵路路徽和中英語翻譯詞典國民航新標志等），并作重點分析，使學生在欣賞之余增強民族自豪感；選擇家鄉(xiāng)著名品牌的標志設計作品（如：中國長城干白葡萄酒標志等），使學生在親切之余，又多了一份對家鄉(xiāng)的熱愛；選擇教師自己的設計作品為范例（如：心理門診標志等），來講述標志的設計思維和制作過程，使學生增強內容的理解，切實感受到設計就在自己身邊。我衷心希望同學們吸收中華民族文化的營養(yǎng)，投身于標志創(chuàng)作的領域，以更多的具有中國特色的美的作品，為中國、為世界藝術史寫下壯麗而又燦爛的新中國傳統(tǒng)文化論文篇章！這是中國的驕傲也是世界的驕傲！教學后記在準備這節(jié)課的過程中，為了使學生有更直觀的感性認識，我收集了大量中外優(yōu)秀的標志設計精品作為課堂范例，以使之能準確表達教材內容。標志設計概括是一種美的創(chuàng)造什么是學案，同時也是一種民族藝術的流露與滲透，從這一點講，我們應該以一種正確的思想和心態(tài)去認識中國標志設計現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。它雖創(chuàng)作于50年代，用當時的藝術標準衡量，實屬佳作；即使放在今天，它依然不失為一幅極具現(xiàn)代設計意識的、不可多得的典范性作品，具有級高的藝術價值。③在具體形象上，“工”字取鐵軌橫截面之形，整個構圖外形上組成了一個完整的火車頭形象，它奪面而來，蘊含了磅礴的氣勢，孕育著無窮的力量。（學生運用所學知識賞析幾幅優(yōu)秀作品）A．中國鐵路標志介紹：[*]①“工人”點明鐵化學工業(yè)出版社地址路行業(yè)之屬性，即鐵路是屬于工人階級的，而工人階級又是國家的主人，它洋溢著鐵路工人當家作主的自豪感責任感。②從造型特點上看，具有極強的現(xiàn)代設計意識，完全符合上述標志的現(xiàn)代設計原則。不同的民族文化背景創(chuàng)造了風格迥異的藝術，但給人的卻同樣都是美的享受。這就是民族性格差異造成的藝術理解的反差。曾獲得1915年諾貝爾文學獎的《約翰。這點恰與德意志民族形成了強烈的反差。我們利爾化學招聘知道，在漫漫的歷史長河中，不同的民族史造了不同的民族性格，而不同的民族性格又滋養(yǎng)了不同的民族文化底蘊。下面介紹幾種常用的方式。相同的內容，不同的藝術表達，即可產(chǎn)生風格迥異的藝術效果。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會符號人們的一種普遍的審美情感，同時，也才能夠符合人們的審美標準，給人以美的愉悅和享受。圖例為：南斯拉夫進出口金榜學案 物理貿易公司標志[*] 字圖型標志（特點：運用廣泛、傳播速度快。（用微機展示一幅圖片，介紹生活中常見的幾種標志）（1）從用途上分：[*] 紀念標志：1979年國際兒童年一次函數(shù)圖像 城市標志：德國基爾城城徽、聯(lián)合國標志 會議標志：奧運會標志 商業(yè)標志：①代表企業(yè)公司形象②代表企業(yè)產(chǎn)品品牌（簡單介紹標志設計及藝術設計對經(jīng)濟的促進作用）公共圖形：貼近生活，服務社會，于人們的日常生活息息相關 如：規(guī)范人們行為的交通標志和散見于公共場合的服務性標志（2）從造型特點上分：具象型標志（特點：形象自然、生動活潑、有直觀趣味感。這應當說是標志的雛形。標志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結繩記事、堆土記事、刻木記事的作用是一致的。[教學過程]（一）導入新課同學們，首先讓我們假設這樣一種情境，我們到一個陌生的地方旅游，在無法用文字語言交流的情況下，如何盡快找到想去的地方？ 學生回答??教師明確：其實答案很簡單，你自然會去找能夠代表這種地方的圖形符號，這樣的符號就是我們要講的標志。其中既有對中國內外優(yōu)秀標志設計作品的欣賞，又有對標志作品的設計思維和方法的剖析。教師小結：剛才同學們對海報設計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語言，創(chuàng)意豐富，有機會可以嘗試利用多種形式創(chuàng)作，為《第六屆校園藝術節(jié)》的海報設計做準備，同時也為我們的校園，為自己多彩的生活設計出更美的作品。（3）分組設計一張海報（內容不限，方法不限）。提出作業(yè)要求：（1）設計步驟――確定主題，構思構圖，充實完善。構思設計：以“我愛外中”為主題設計海報。（2）作品具有獨創(chuàng)性。海報的特點。圖案: 海報是視覺藝術，可以通過圖案產(chǎn)生強烈的視覺效果。學生展示自己收集的各種海報資料給大家看并說明類別海報設計的三要素（結合圖片重點討論）。（4）文體海報：傳遞文化，體育信息的海報。（2）商業(yè)海報：以宣傳商品獲取經(jīng)濟利益為目的而制作的海報。三、課前準備海報的實圖資料，教學多媒體課件，影視資料，水粉顏料，剪刀、膠水、彩色紙等四、教學過程首先了解什么是海報？（以實圖為例）海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告海報的歷史沿革及賞析。二、教學重點：認識和了解海報的種類及特點，體驗海報的設計過程。根據(jù)教材課時設置，標志設計的應用放在第二課時，這樣有助于學生的知識消化和技巧訓練。注；教材實例(第七工作室標志設計手稿課作為學生設計實踐的第一手參考)：復習板書內容，引導重溫教材內容。(五)評價和小結：在作業(yè)實踐中，運用好“加法”“減法”“等號”，通過最終的作業(yè)評比