【正文】 。總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展語文教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些知識的營養(yǎng)。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學語文教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。六、發(fā)展措施及策略：(一)更新觀念，加強學習。：積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關語文教學資源，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。：沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。：讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。、反思，通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，力爭在國家級刊物上發(fā)表論文，在自己的學科中成為骨干力量。在總結經(jīng)驗中完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通。，在汲納中充實自我。第五階段：，如《給教師的100個建議》、《吉林教育》等，及時做好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。，領悟其獨特的教學藝術，研究他們的教學風格、教學模式，并運用到自己的教學實踐，使自己的專業(yè)發(fā)展向更高層次轉變。認真細致備課，及時反思，寫好課后記。加強管理，對行為存在問題的學生要及時糾正，講明道理，對表現(xiàn)好的孩子進行獎勵，用榜樣的力量鼓舞全體學生上進。在教育中營造積極向上的育人環(huán)境。，努力做到“能上、會評、能說、會寫”。，在理性認識中豐富自我。第三階段：，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質(zhì)量有所飛躍。形成“向學生學習，師生共同進步”的德育互動模式。，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。第二階段：、跨年級聽課，以便使自己能更靈活地駕馭課堂。加強學生的思想道德建設。有計劃、有目的地看一些教育理論書籍，多寫一些教育論文，多參加一些各級各類的論文比賽，并爭取論文的發(fā)表。：(1)教學工作：認認真真，踏踏實實地上好每一節(jié)課，備好每一節(jié)課，做到有人聽課和沒有人聽課一個樣，用公開教學地標準來衡量自己的每一節(jié)課。用先進的教育理論指導自己的工作，注意多鉆研，勤思考，理論與實際密切聯(lián)系。:加強自身師德修養(yǎng)，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師行為十不準》為準繩，以身作則，為人師表。是否把說的機會讓給學生，來提高自己的教學水平。是否把想的時間交給學生。理論聯(lián)系實際，不斷改變自己的教法，以適應當前教學的需要。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。做到既教書又育人。為此，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是我十幾年來的實踐經(jīng)驗，也是我工作中一直追求的信念。作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。促使自己不斷地提高學科功底，早日成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師和校級青年骨干教師。審視今天——在審視中甄別。課余時間多讀教育教學的書籍，增加自己的理論水平，努力使自己在工作中積累更多更新的理論知識。學習，可以使我了解他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于語文教育方面的書籍，加強自身專業(yè)學習，提高教育教學水平。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。做一名有一定理論功底、科研能力、專業(yè)技能的教師。三、個人專業(yè)發(fā)展目標：(一)成長總目標：做一名有思想、有見地的教師。在教學中，通過讓學生觀察身邊熟悉的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的探究精神和實踐能力。另外，自己對有關語言學習的教學理論了解得還不多，在寫論文案例時不夠游刃有余、得心應手，所以自己以后要多讀、多寫、多反思，努力使自己成為研究型的教師?，F(xiàn)在所處的階段表明我還年青，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。無論采取哪種教學方法，有兩點必須明確，一是“引趣”，因為“引趣”可以激發(fā)學生求知欲。其次，正確把握分寸，不斷改進教法和學習方法。：愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。在校期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、教育理論知識和心理學等相關課程?，F(xiàn)在作為一名年青教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向有豐富教育教學經(jīng)驗的前輩們請教學習，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教育教學水平。(二)對自身成長歷程和素質(zhì)的分析：：我出身于一個農(nóng)民家庭，從父母身上學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木瘛＜彝シ矫?，沒有后顧之憂，全家都很支持我的工作。在工作中認真踏實，能嚴格要求自己，嚴守學校的各項規(guī)章制度，有著高度的責任心。學校在軟件建設方面，領導非常重視，支持并鼓勵教師多參加培訓學習、多交流，更好的提高了我們的教育教學水平。終身學習，已成為一種必然趨勢。作為教師，要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。我們必須在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。第五篇：小學教師個人五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃.小學教師個人五年職業(yè)發(fā)展計劃一、指導思想：教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。課上形成較好的學習氛圍，學生學習的積極性、主動性明顯提高，學習成績有較大提高。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容，對學生進行思想教育，進一步激發(fā)學生學習興趣，使學生中愛學學科的人數(shù)有所增加。授課中，形成了自己獨特的教育、教學風格。激發(fā)學生學習學科的興趣。教育教學工作豐富自身的教育、教學經(jīng)驗，使自己具有扎實的教學基本功與嫻熟的教學技能。c學習學生自主學習方面的理論，指導學生自主學習課題的探索與實踐。b全面系統(tǒng)的學習課改的理論，學習新的課程標準，豎立與新課程完全想適應的教學觀念。學