中國農村留守兒童的現狀及解決措施(參考版)
2024-10-06 03:24本頁面
【正文】 因此，要充分協調和發(fā)動政府、家庭、學校和社會的力量，共同關注并切實解決好農村留守兒童問題，從而更好地推動社會主義和諧社會的建構和發(fā)展，以促進我國經濟的可持續(xù)發(fā)展。第二，應該充分發(fā)揮村民自治組織作用，建立“留守兒童托管中心”、“留守兒童之家”、“留守兒童校外輔導站”等，努力構筑學校、家庭、社會相結合的教育監(jiān)護網絡。就當前農村社會發(fā)展的實際情況而言，靠社會對留守兒童的大力關注能夠彌補學校教育和家庭教育的不足。對于長期在外務工的父母來說，第一，要認識到親情對一個孩子成長的重要性，所以父母要和孩子加強情感上的交流，而不是一味地只在物質上滿足他們；第二，應經常與子女的任課教師、班主任聯系，了解他們各方面的表現；第三，還應十分重視孩子監(jiān)護人的選定問題，如果夫妻雙方同時外出務工，應盡可能把子女寄放在比較有文化且有一定責任感的親朋好友處，并且多和監(jiān)護人聯系，以便更好地了解孩子的各種情況。學校的具體措施如下：第一，更新教育理念要更新，建立心理健康教育制度，加強安全知識與青春期教育，特別是針對女童，學校應該加強其性安全防范意識；第二，關注留守兒童這一特殊群體的情況，班主任要給這些留守兒童以特殊的關愛，多接近他們，并創(chuàng)造一個溫暖的集體生活，讓留守兒童不覺得孤單，從而彌補其因親情缺失而受到的傷害；第三，學校應開通留守兒童家長熱線，方便家長及時、快捷地了解孩子在學校的學習和生活情況，并充分利用春節(jié)、假期孩子父母返鄉(xiāng)的時機，召開留守兒童家長會，向家長深入地反映孩子的具體表現，和家長共同解決孩子的各種問題。（二）以學校加強關注度為重點由于留守兒童大部分是隔代監(jiān)護，祖輩們本身文化水平低下，除了照顧孩子的生存和生活方面以外，基本上把教育這等重點問題交給了學校。關于解決外來務工人員子女教育的問題，具體可以借鑒江蘇省在2006年秋季嘗試的給外來務工就業(yè)農民發(fā)放《義務教育證》的方法，擁有《義務教育證》的進城務工農民子女可以到城市教育部門指定的義務教育階段學校就讀。最后，從政府層面來說，要徹底解決留守兒童的問題，需要各個部門和各級政府的充分協作。我國要逐漸改變現有的戶籍制度，保障勞動力的合理流動，應制定優(yōu)惠政策，采取配套措施，鼓勵引導有條件的農民工融入城市，幫助他們適應城市的生活環(huán)境，接受留守兒童在父母務工所在地入學。其二，要進一步落實有關法律、法規(guī)、保障留守兒童的合法權益，完善《未成年人保護法》，落實政府應擔負的責任。（一）以政府積極改革制度為起點解決留守兒童的問題首先要從政府入手，政府要積極改革戶籍制度，加大對農村教育的資金投入，確保教育的公平、和諧發(fā)展。四、解決留守兒童問題的對策如今，“留守兒童”問題已經成為一個嚴重的社會問題，迫切需要解決。薄弱的社會教育，匱乏的教育資源，陳舊的教育觀念，這些因素導致了不能有效地彌補留守兒童家庭教育關懷的不足。據有關人員調查中的三個鎮(zhèn)政府竟然沒有一個有外出務工家庭的任何專門資料，沒有一個對有多少農民工離家有多少留守兒童做過詳細統計，更沒有明確提出解決問題的相關政策?！?留守兒童”由于家庭的缺陷大多在學校表現不積極，性格孤僻成績較差，很難得到老師和同學的幫助，一個更需要特殊關懷的群體卻也正是學校和老師放逐的對象。教育資金的嚴重缺乏使得農村學校教師結構出現不合
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