【正文】 我校將在新的學期里繼續(xù)做到“一如繼往抓落實，不遺余力求發(fā)展”。同時結(jié)合中心校新學期的工作要點制定了符合本校實際的安全工作實施計劃；實施課堂教學改革高效課堂計劃；德育計劃等一系列考評方案。第三階段（10月15日—10月21日）談心得定體會要求全體領(lǐng)導(dǎo)教師人人寫一篇學習講話的心得體會。要實現(xiàn)這一目標，擺在首位的是要解決“強隊伍”問題，而抓好師德建設(shè)工作又是解決“強隊伍”問題的基礎(chǔ)所在，因此繼續(xù)深入細致地做好“師德教育年”第四階段工作是當前的首要任務(wù)。同時要求全體教師深刻領(lǐng)會講話的具體內(nèi)容以及內(nèi)涵，及時消化，認真反思，準備在下周一的政治學習會上參與討論、交流。白楊一區(qū)學校2012年5月21日師德師風建設(shè)第二階段自查報告白楊一區(qū)學校2012年5月21日關(guān)于《落實縣教體局買作溫局長講話精神》的實 施 方 案宜陽縣白楊鎮(zhèn)一區(qū)學校2012年10月21日《落實縣教體局買作溫局長講話精神》的實施方案一、指導(dǎo)思想為進一步貫徹落實縣教體局買作溫局長提出的“強化責任，實現(xiàn)學校的精細化管理，努力提高教育教學質(zhì)量；提高教研質(zhì)量，創(chuàng)課教研強校品牌”總要求，自覺踐行“團結(jié)務(wù)實、廉潔高效、開拓創(chuàng)新、拼搏奉獻”的精神，鞏固我鎮(zhèn)教育教學工作成績，圓滿完成教學任務(wù)，特制訂在全校范圍內(nèi)開展學習買作溫局長在全縣2012—2013學年中小學校長工作會議上的講話精神活動實施方案：二、成立組織機構(gòu)組 長：李麗娟 副組長：馬雪梅成 員：王燕燕 王利娜 宋一品 杜麗格 賈線茹 趙慧麗三、實施階段劃分第一階段：（9月28日—10月8日）宣傳動員學習階段9月28日下午，我校及時召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，于28日晚召開全體教師會，傳達買作溫局長在宜陽縣中小學校長會議上的講話精神。學校的師德師風明顯好轉(zhuǎn)，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。但是，在工作中，我們還有很多不盡人意的地方，如：對于后進生的轉(zhuǎn)化還沒有最佳的方法，課堂改革還沒有形成一定的模式，還有待于我們進一步努力。同時，廣泛征求群眾意見，與學生家長密切配合，各班召開學生家長會，與家長共商教育孩子的方法，并制定目標責任書。通過學習剖析，教師們的認識提高了，態(tài)度明確了，在教學中，能用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《縣教育系統(tǒng)十條禁令》規(guī)范自己的行為。每位教師寫近30篇師德筆記和心得體會。通過多種形式，深入思想再發(fā)動，使廣大教師剖析根源，扎實轉(zhuǎn)變，卓有成效。通過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習調(diào)整好新的奮斗目標?！八詭煹陆ㄔO(shè)要從一點一滴的小事做起，從自身做起。不斷提高自身的德育素養(yǎng)，教師是塑造人類靈魂的工作，今后我要不斷閱讀有關(guān)學生心理的書籍，加強自身業(yè)務(wù)學習與培訓，不斷提高自己的師德水平，真正起到潛移默化的重要作用。對學生的思想動態(tài)、興趣愛好等了解得還不夠及時，因此還需要和學生經(jīng)常談心。書院文化活動的開展有時太謹小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽。為廣大師生做出表率，切實做好教書育人工作。同時我要加強文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。（四）嚴謹治學 為人師表文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。（三）嚴于律己 廉潔從教我認為，要想學有成，必先師有德，師德是一個從教者最基本的素質(zhì)，在與學生相處過程中，我一直堅持尊重學生的人格、不擺老師架子、不譏諷不歧視學生，讓學生在書院能感受到家一般的溫暖。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點。面對學生，我更是耐心細致，希望能盡自己的全力使每個學生得到更好地發(fā)展。常常把學校的事當做自己的事去做。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。做到不侮辱學生、體罰學生。以自身良好的師德形象帶動每一個學生，為學生的發(fā)展負責。所以，我時刻銘記——要為人師表，修煉人格。所以教育無小事，教師更應(yīng)該關(guān)注自己言行。服務(wù)意識不強，有隨意叫學生家長來到學?，F(xiàn)象，禮儀上不熱情。個別教師雖然對學生嚴格要求，但不能做到耐心教導(dǎo)，有諷刺學生現(xiàn)象，有變相體罰學生的現(xiàn)象，忽視了學生全面、主動、健康發(fā)展。分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設(shè)的意見建議:每學期都要召開學生干部會、學生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設(shè)工作?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。五、加強師德建設(shè)研討。四是堅持聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任、教研組長、教師堅持相互聽課制度，抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。三是堅持教案、作業(yè)的檢查制度。一是堅持持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。學習有考勤、有筆記，與學校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實處。三是課程改革經(jīng)驗的學習。如《教育法》、《教師法》、“師德八條”等。學校工作計劃、教職工政治學習計劃中都將師德教育內(nèi)