【正文】 設自查報告2015師德師風建設自查報告2015【篇一】師德師風建設個人自查報告本人認真地學習了《中華人民共和國教師法》(1994年1月)、《新義務教育法》(2010年5月)和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年5月)，深刻地認識到教師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質是促進社會主義教育事業(yè)發(fā)展的最根本的條件。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：一、,才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教育不只是給學生傳授知識,、,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,、,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教學方法,、,當學生有進步時我給予表揚,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。在愛崗敬業(yè)方面：只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。在嚴謹治學方面：認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。二、經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心。(六)、情緒易激動,言行有時過激。進行教學上的改革。從我做起，從現在做起。，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與考核掛鉤，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。一、統(tǒng)一思想，提高認識為了認真貫徹、落實好《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《天水市進一步加強教師職業(yè)道德建設的意見》、《甘谷縣教育體育局關于進一步加強全縣教師隊伍師德師風建設的意見》和《六峰鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風建設活動實施方案》等相關文件精神，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，廣大教師已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來，同實現學校改革發(fā)展的總體目標結合起來，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，扎實開展“工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先”活動，使得師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。三是課程改革經驗的學習。三是堅持教案、作業(yè)的檢查制度。分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議:每學期都要召開學生干部會、學生家長會、社區(qū)有關人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設工作。所以，我時刻銘記——要為人師表，修煉人格。常常把學校的事當做自己的事去做。（四）嚴謹治學 為人師表文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術及一般知識所進行的努力學習，以及所達到的一定素養(yǎng)或水平。書院文化活動的開展有時太謹小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽。通過自查，我將會在以后的工作中揚長避短，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習調整好新的奮斗目標。同時，廣泛征求群眾意見，與學生家長密切配合，各班召開學生家長會，與家長共商教育孩子的方法，并制定目標責任書。同時要求全體教師深刻領會講話的具體內容以及內涵，及時消化，認真反思，準備在下周一的政治學習會上參與討論、交流。我校將在新的學期里繼續(xù)做到“一如繼往抓落實，不遺余力求發(fā)展”。要實現這一目標，擺在首位的是要解決“強隊伍”問題，而抓好師德建設工作又是解決“強隊伍”問題的基礎所在，因此繼續(xù)深入細致地做好“師德教育年”第四階段工作是當前的首要任務。但是，在工作中，我們還有很多不盡人意的地方，如：對于后進生的轉化還沒有最佳的方法，課堂改革還沒有形成一定的模式，還有待于我們進一步努力。通過多種形式，深入思想再發(fā)動，使廣大教師剖析根源，扎實轉變，卓有成效。對學生的思想動態(tài)、興趣愛好等了解得還不夠及時，因此還需要和學生經常談心。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務學習，學習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領。面對學生，我更是耐心細致，希望能盡自己的全力使每個學生得到更好地發(fā)展。以自身良好的師德形象帶動每一個學生，為學生的發(fā)展負責。個別教師雖然對學生嚴格要求，但不能做到耐心教導，有諷刺學生現象，有變相體罰學生的現象，忽視了學生全面、主動、健康發(fā)展。四是堅持聽課制度，領導、教務主任、教研組長、教師堅持相互聽課制度，抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的