【正文】 期為學(xué)生調(diào)換座位。（二）對教師的意見和建議教師同事之間要加強團結(jié)、相互理解，思想上多溝通，工作中多配合，不要互相拆臺。第一篇：禮辛小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報告師 德 師 風(fēng) 建 設(shè)自 查 報 告甘谷縣禮辛鄉(xiāng)禮辛小學(xué)二0一三年十二月甘谷縣禮辛鄉(xiāng)禮辛小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自 查 報 告為進一步推進我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校精細化管理水平，促進學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，我校在“四比兩優(yōu)一滿意”和“十查十看”的工作中，按甘谷縣教育體育局的統(tǒng)一安排，向社會各界人士、廣大教職工 和發(fā)放了征求意見信，向家長和學(xué)生發(fā)放了調(diào)查問卷，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，現(xiàn)對自查情況總結(jié)如下：一、查擺問題，看到自身的不足（一）對學(xué)校的意見和建議學(xué)校要嚴格落實課程方案，開設(shè)要全面，要注重學(xué)生全面發(fā)展；要定期開展安全教育，提高教育的實效性，增強學(xué)生的自我保護意識。教師言行必須為人師表，身教重于言教。二、剖析原因，查找問題的根源針對上述存在問題，我們深刻剖析原因，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面：放松了學(xué)習(xí)，思想認識不到位。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課等問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常在教師會上講，但沒有建立強有效的約束機制。學(xué)校要依據(jù)市甘谷縣教育體育局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。二、加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任我校對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實踐“三個代表”，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。我校開展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對子，與后進生手拉手活動。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風(fēng)的形成。利用署假前兩周進行集中培訓(xùn)和教師自覺相結(jié)合的辦法，學(xué)習(xí)了黨的路線、方針和政策；學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；學(xué)習(xí)做一個優(yōu)秀教師應(yīng)具備的思想和道德、知識和能力，不斷提高思想認識，增強從事教育、當好教師的自豪感、使命感和責(zé)任感。開展師德師風(fēng)家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學(xué)校及時給予了處理、整改。利用每周周一教師例會和黨組織生活會組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為“十不準”》、《青銅峽市教育系統(tǒng)行風(fēng)效能建設(shè)五條禁令》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師“六不準”》、《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師寄語》、《中小學(xué)教師十不準規(guī)定》和《中小學(xué)校長行為規(guī)范十不準》等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)方法上采取了集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、撰寫心得體會等靈活多樣的形2更多精彩范文點擊主頁搜索式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時結(jié)合我校實際，制定了《青銅峽市紅星中心小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》《青銅峽市紅星中心小學(xué)教師師德師風(fēng)考核細則》，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。（2）個別教師對學(xué)困生缺乏耐心，對學(xué)困生個別輔導(dǎo)不夠。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。建立師德師風(fēng)投訴制度。個別教職工不鉆研業(yè)務(wù)，得過且過，心態(tài)浮燥，治學(xué)不嚴謹，教學(xué)整體觀念協(xié)作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。有極少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神，對工作敷衍塞責(zé)，上課接手機，作業(yè)批改不及時，不按時上下課等。個別教師不能積極主動地與家長聯(lián)系，很少家訪，與家長的聯(lián)系方式單一，造成學(xué)校、家庭工作互不了解，加強與家長間的矛盾和隔閡，使工作被動。有的教師言行不慎，在與家長交流時，批評學(xué)生時，出現(xiàn)一些過激的言語，傷害他人的自尊心，有失為師之道。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向