小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)自查報告(參考版)
2024-10-06 01:31本頁面
【正文】 2014。學(xué)校要多組織學(xué)生家長開好各種家長會，如：安全會、家教會、建立家長學(xué)校長效機制，切實提高家長參與學(xué)校管理的能力和積極性。積極開展家訪活動。當(dāng)然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要還通過學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，增強服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生的意識，提升教師師德素養(yǎng)，增強教師工作責(zé)任心。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要克服老好人思想，敢動真格敢碰硬。聯(lián)系群眾不夠，多數(shù)事情蒙頭自做，得不到群眾理解和支持。缺乏師德考核長效機制，放松了對教師的嚴(yán)格要求。正因為如此，才導(dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進取的狀態(tài)慢慢滋生出來。學(xué)校班子面對新形勢、新挑戰(zhàn)，安于現(xiàn)狀，不敢大刀闊斧搞課改。主要領(lǐng)導(dǎo)有老好人是想。教師家訪不到位。教學(xué)能手和骨干教師要在工作中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。針對個別教師作業(yè)布置過多，要合理布置作業(yè)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，不要把學(xué)生當(dāng)作完成作業(yè)的機器。學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康，在校園內(nèi)多開展陽光體育運動；要公平對待每一位教師，特別是要多關(guān)心老教師和女教師。學(xué)校組織的大型活動較少，而且活動是要讓家長參與。為進一步推進我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校精細化管理水平，促進學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展，我校根據(jù)上級要求發(fā)動教師走下去——到學(xué)生家里、社區(qū)調(diào)研、家訪，你并將收集到的意見或建議做條歸類，并組織教師對照反思，查擺問題，批評與自我批評，真正做到有備無患。有些教師對工作時冷時熱，受個人情緒的影響較大，對后進生缺乏愛心，不能用發(fā)展的眼光公平公正地對等學(xué)生，使后進生轉(zhuǎn)化工作蒼白無力五、整改方向師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。個別教師不能積極主動地與家長聯(lián)系，很少家訪，與家長的聯(lián)系方式單一，造成學(xué)校、家庭工作互不了解，加強與家長間的矛盾和隔閡，使工作被動。有極少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神，對工作敷衍塞責(zé)，上課接手機，作業(yè)批改不及時，不按時上下課等。一些教師對學(xué)生的思想品德狀況關(guān)心不夠，缺少耐心，方式簡單粗暴，甚至有體罰或變相體罰的現(xiàn)象，有的教師疏于管理，課內(nèi)外紀(jì)律混亂，嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。有的班級不按課表上課，隨意調(diào)課，在教學(xué)工作上反映出重語、數(shù)、外必考科目，輕體藝等非考科目，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，忽視學(xué)生其他方面能力的培養(yǎng)等等。有的教師言行不慎，在與家長交流時，批評學(xué)生時，出現(xiàn)一些過激的言語，傷害他人的自尊心，有失為師之道。個別教職工不鉆研業(yè)務(wù)，得過且過，心態(tài)浮燥，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)整體觀念協(xié)作精神不強，掛在嘴邊的總是待遇和社會分配不公。本職工作不夠扎實。四、自查中存在的問題大多教師教科研意識不強，平時手也懶惰，不善于積累，很少撰寫科研論文。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。建立師德師風(fēng)投訴制度。召開教職工會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序等方面進行自查自省。針對師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學(xué)生評價，家長評價的師德考評制度。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣，推出了兩名師德師風(fēng)先進個人，并參加了全局師德師風(fēng)演講。一個學(xué)校只有始終抓住師德建設(shè)不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設(shè)貫穿于學(xué)校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設(shè)不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《中小學(xué)教師職
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