師德獲獎感言與師愛無痕演講稿(參考版)
2024-10-06 02:02本頁面
【正文】 ”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。那就是愛！教師的愛是春風(fēng)化雨、潤物無聲的。是?。≡谶@個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人?！皭邸弊罱K化作將一種責(zé)任，對社會的責(zé)任，對祖國未來的責(zé)任。當(dāng)我們站在講臺上時，面對學(xué)生那一雙雙新鮮、好奇的目光，神圣感便油然而生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能靜下心來培養(yǎng)學(xué)生，才能更加認(rèn)真、耐心、細(xì)心地對學(xué)生施以教育。教師只有有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會充滿信心和耐心地對待學(xué)生，才能去追求卓越的成就和創(chuàng)新精神。愛，作為人類心靈的礦藏，開掘得越深，付出的越多，回饋的也就越豐厚。還記得六年前，我 冀放飛理想，讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!第五篇：大愛無痕 師愛無疆(演講稿)大愛無痕 師愛無疆尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！今天我演講的題目是：大愛無痕師愛無疆。你整師愛無痕演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好，我演講的題目是《愛心無價》世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。具體來說，就是“用人師的思想，培育學(xué)生的思想；用人師的情感，激發(fā)學(xué)生的情感；用人師的意志增強(qiáng)學(xué)生的意志；用人師的個性影響學(xué)生的個性；用人師的心靈喚醒學(xué)生的心靈；用人師的靈魂鑄就學(xué)生的靈魂；用人師的人格塑造學(xué)生的人格”。人師是教育家與心理學(xué)家的結(jié)合體。不能把個人的不良情緒帶入教育教學(xué)工作當(dāng)中，尤其是課堂教學(xué)；對學(xué)生說的每一句話，尤其是批評教育的話，一定要先作理性思考，做到“賞識要有度，批評要得法”。很多時候，我們得虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。這對他們強(qiáng)烈而又敏感的自尊來講，無疑是極大的傷害。有的老師出于一時之氣，在對學(xué)生批評教育時常常會不注意語言“出口傷人”，想讓學(xué)生牢記以便改正，但往往事與愿違。符合學(xué)生理性預(yù)期的賞識是事半功倍的“四兩撥千斤”。不需要付出努力，唾手可得的稱贊沒有誰會珍惜。有些老師現(xiàn)在一提到“批評”就諱莫如深，唯恐“傷害學(xué)生的自尊心”，以至于不分是非的肯定和表揚(yáng)。李曉凡老師提出“賞識有度，批評得法”，賞識要準(zhǔn)確，如果賞識的不準(zhǔn)，學(xué)生就會感到受了欺騙，認(rèn)為老師在故意夸他，也就起不到激勵作用。老師要學(xué)會寬容學(xué)生，接納學(xué)生。愛是需要力量的，是需要相應(yīng)能力支持的，愛必須得之于心寓之于行。教師是心靈感知的輸出者，學(xué)生是敞開心扉的接受者，老師教育學(xué)生應(yīng)該是兩顆心靈愉快的碰撞，實(shí)現(xiàn)感情的交流、融合、升華。教育過程就是一個交心的過程。教師要啟迪學(xué)生的心靈，先得啟迪自己的心靈；教師要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，先得主動完善自身的人格素質(zhì)；教師要實(shí)施好人性化教育，自己先得主動追求人性完美。理論上：什么是師德？李老師講道，內(nèi)化師德，要注重“三力合一”，即“內(nèi)在有張力，潛在有魅力，外在有活力”。我們的教育應(yīng)是“用心而不是用手段”的教育，其實(shí)，做任何事，只要用心且堅(jiān)持去做，肯定能做出一番天地。不管是哪個行業(yè)，我們都得熱愛自己的工作對象。每個職業(yè)都有自己的道德。我們無悔于我們的生命，更無悔于我們的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心去換取學(xué)生的開心，家長的放心。一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。但是，我們既然選擇了這
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