【正文】 三、由江老師在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和家長們進(jìn)行了交流江老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成績卓著的數(shù)學(xué)老師。營造溫馨和諧的家庭氛圍“近朱者赤，近墨者黑”環(huán)境氛圍對孩子的影響是無窮的，要讓孩子成為文明懂事的孩子，就要讓他們看到他們自己這樣家長。養(yǎng)成孩子良好的日常行為習(xí)慣習(xí)慣的力量是無窮的，這里主要讓家長們意識到：必須家校同步才能讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要結(jié)合測試及孩子的性格，和他近期的表現(xiàn)。對孩子的考試要做出恰當(dāng)?shù)脑u價恰當(dāng)?shù)脑u價是學(xué)習(xí)過程非常重要的一個環(huán)節(jié)，這一評價的恰當(dāng)與否，直接影響孩子下一階段的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓家們隨時留心，身邊可以讓孩子學(xué)習(xí)生字，復(fù)習(xí)生字的資源。然而生字學(xué)習(xí)的趣味性先天不足，這就要求老師和家長注意喚起孩子們學(xué)習(xí)生字的興趣。四）給家長提出一些意見和建議希望家長采納：孩子的學(xué)習(xí)及生活，老師有責(zé)任負(fù)責(zé)好，但家長是孩子的第一任老師也有著不可推卸的責(zé)任，家長應(yīng)該配合學(xué)校共同把孩子培養(yǎng)成為對家庭、對社會有用的人。這一觀點(diǎn)得到了與會家長們的認(rèn)同，同時這樣也可以喚起他們對孩子學(xué)習(xí)的重視。分?jǐn)?shù)的意義在我們這個社會，仍然是任何形式都不能取代的。家長的參與程度將決定著這些作業(yè)完成的質(zhì)量，也是學(xué)生學(xué)習(xí)提高及能力培養(yǎng)的一重要因素。二）作業(yè)情況整體來看孩子們的作業(yè)是進(jìn)步的，特別是書面作業(yè)。一）介紹班級的整體情況從開學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的是一直在進(jìn)步的，這種進(jìn)步表現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)和校園生活的方方面面。二、我（班主任兼語文老師）對班級的整體情況，及語文學(xué)習(xí)方面和家長進(jìn)行了簡要的交流。一、首先利用電子白板把學(xué)校的現(xiàn)狀、學(xué)校的優(yōu)勢所在、學(xué)校今后的發(fā)展藍(lán)圖向家長具體而詳細(xì)的做了介紹。這在種感到中家長會上的一幕幕又重新回到眼前。環(huán)顧整個精心布置的教室，還滿是濃濃的愛意，孩子們親手做的坐位牌有還在座位上停放，仿佛就是他們的小臉猶存眼前。但是我覺得這次家長會無論是從到會的家長還是會議期間取得的成效都可以說是比較成功的一次會議。最后希望所有的家長在此次家長會中有所收獲，有所感悟，放心把孩子交給老師的同時也要用心與老師合作，讓我們的孩子更優(yōu)秀！小學(xué)二年級家長會發(fā)言稿10我們學(xué)校于11月16日召開了家長會，這次會議是我教學(xué)生涯中的第一次家長大聚會，也是我?guī)н@個班級以來的第一次家庭大聚會。陪伴：孩子再獨(dú)立，自理能力再強(qiáng)，老師再關(guān)心也需要家長的陪伴，陪孩子玩耍，陪孩子讀書，陪孩子成長，畢竟孩子的教育不是老師所能全程包辦的，沒有家長的參與，教育成了老師孤軍奮戰(zhàn)，累自然不必說，孩子又怎么耽誤得起呢？所以我希望有能力不讓孩子住校的家長就不要讓孩子住校。做一個善良的孩子。做一個孝敬長輩的孩子。做人：我始終堅信孩子可以不會學(xué)習(xí)，但一定要會做人。勞動給孩子帶來的好處自然不必多說，所以請不要忽視老師安排的勞動作業(yè)。習(xí)慣好的孩子每次值日結(jié)束都會把掃把放得整整齊齊的。生活：你可以不關(guān)注孩子的成績，但一定要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其實(shí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來自有條理的良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣來自家庭環(huán)境的影響，留心觀察就會發(fā)現(xiàn)孩子就是家長的影子，二年級的孩子完全靠家長照顧，孩子遲到養(yǎng)成沒有時間觀念的習(xí)慣，就是家長沒有時間觀念，你一會兒讓孩子吃水果，一會兒讓孩子喝點(diǎn)水，一會問孩子餓不餓，一面又想孩子專心致志學(xué)習(xí)，他們才是二年級的孩子，這對于他們來說太難了，你在孩子面前抱怨老師抱怨學(xué)校孩子怎么會尊敬師長，熱愛學(xué)校。復(fù)習(xí)：課文必須課課背誦，簽名，不大量抄寫生字詞語，為孩子聽寫，即使老師沒有布置，也要做到字詞過關(guān)，及時糾錯，不加深錯誤印象。學(xué)習(xí)：重中之重是閱讀，根據(jù)孩子興趣給孩子準(zhǔn)備足夠的書，難易程度要適中，書包至少一本課外書，看完及時換，在家保證每天至少半小時閱讀時間，不要求些讀后感，但要與家長分享書中的故事，讀后的感悟收獲，本學(xué)期讀書卡由家長填寫，從家長的堅持情況可以看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表揚(yáng)讀書卡寫的好的家長。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。孩子們還小，很些事情不能傳達(dá)。另外校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。我們之間的溝通是非常重要的。三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。抄作業(yè)，少抄一點(diǎn)，背的變成讀。誠信是首要。教學(xué)生，我想在追求學(xué)習(xí)的同時，更重要的是做人。你們很忙，但每天抽5—10分鐘的時間，我想還是擠得出的。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長在家里配合培養(yǎng)。第二 抓習(xí)慣習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等?？戳艘槐椴粔颍€得看2遍3遍。所以我鼓勵孩子每天在家中有閱讀時間。孩童時期是記憶的黃金時期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長背誦。下面就從語文學(xué)習(xí)方面來談。二、減少差異的方法。這種“情商”，包括我們對待事情的責(zé)任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。也有可能家長會說，我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力。要求家長默寫的生字，是對還是錯，也視而不見。但是，對于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。關(guān)于效率，我想，家長們最直接接觸的也是作業(yè)。學(xué)習(xí)好像與他無關(guān)似的，作業(yè)未做完也要玩，錯的題目不知道訂正。學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)在學(xué)前班已初形成，班級里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。不思考，一有機(jī)會，他就做小動作，老師提出問題，雖也在參與，卻在那里自說自話，不善于傾聽同學(xué)的發(fā)言。有些小朋友課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進(jìn)去，課后的作業(yè)不認(rèn)真，這樣就造成課堂上的知識聽得一知半解，課下又得不到鞏固，以至該掌握的都沒有掌握。上課注意力不集中，缺少積極參與的意識。閱讀、看圖說話都表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但有的學(xué)生上課時小動作不斷，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭，學(xué)習(xí)主動性極差，作業(yè)需不斷催促，圖根本看不懂，連基本的語句也不通順。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長配合的地方。我們到了三年級以后就要開始訓(xùn)練孩子的審題答題習(xí)慣，把思考過程給寫出來?，F(xiàn)在只是要求劃線和書寫格式就已經(jīng)很多同學(xué)做不到了，我不敢想到了三年級以后，如果換了中性筆不用鉛筆寫作業(yè)，會成什么樣，那真是慘不忍睹了。首先我們來看幾張孩子們的作業(yè)，（課件出示優(yōu)秀作業(yè)）這幾張作業(yè)一直是我們班的模范作業(yè)，你們看從作業(yè)的干凈到書寫的工整度，都是很棒的，說明平時家長要求就高。一直以來，我認(rèn)為孩子成績好，不是偶然的，也許有些孩子天資聰明，但聰明不可能一直交上好運(yùn)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是關(guān)鍵。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。 —————為我們認(rèn)真努力的孩子們，還有辛勤的我。二、期中情況分析接下來再說說期中檢測。有的同學(xué)與一年級相比有較大的進(jìn)步，比如xx、xx的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。比如我們班的xx xx xx xx等，他們是喜歡動腦筋的孩子，上課時總能看到他們的小手高高舉起。大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了，作業(yè)完成得又快又好。好的同學(xué)能較好地將作業(yè)完成，上課認(rèn)真聽講、積極回答問題；也有一部分同學(xué)作業(yè)完成情況不理想，平時布置的作業(yè)回家有時沒完成，就是完成了，質(zhì)量也不好。對于二年級的孩子來說，由于年齡的原因，他們也許不在乎我們家長會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲、就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。謝謝大家。最后，我要說的：教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé)。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。但在很多孩子心里，這還是一粒沉睡的種子，有待于我們?nèi)拘?。孩子是在不知不覺中學(xué)習(xí)寫作文的。寫作：有一定的閱讀積累，我們再來談?wù)剬懺?，課堂上我們也十分注意孩子說話能力的培養(yǎng)，這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫日記。分?jǐn)?shù)贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。閱讀習(xí)慣：語文的源頭就是大量的、高品位的閱讀，所以請家長養(yǎng)成給孩子買“好”書的習(xí)慣。學(xué)生在讀一讀的過程中，自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。寫話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)，多讀一定會寫得很美。至于寫話，對孩子的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來，并寫出來。另外，孩子讀簡短的文章，應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情，這樣閱讀效果會更好。我發(fā)現(xiàn)，班上多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。語文課標(biāo)指出，到二年級結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。不僅增進(jìn)感情也是訓(xùn)練說話的好機(jī)會，最好讓孩子說完整、有條理?！奥牎辈粌H指認(rèn)真聽老師的講課，包括認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽別人發(fā)言。接下來，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。今年暑假，我調(diào)入河濱小學(xué)，擔(dān)任咱班的語文課。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。冬季冷了，許多學(xué)生就不注意講究衛(wèi)生了，特別是飯盒，應(yīng)該每天清洗，保持干凈。安全是重中之重，特別是冬季一定注意用電、用火的安全，防止煤煙中毒，周末禁止私自外出等。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私猓瑢⒆拥钠谕脖容^高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時和我溝通。讓孩子有一個健康的身體。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。五、生活方面在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：（1）牢記學(xué)校作息時間。開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)學(xué)校交給我，家里交給你。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。二、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不樂意來。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。我非常理解做父母的心情。三、對家長的幾點(diǎn)希望每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師?？傊昙壍淖鳂I(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫當(dāng)天學(xué)過的生字、詞語，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)以校訊通的方式告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：楊瑞、孫永康、楊嘉嶺、楊家駒、孫璐李彥龍等。總有一部分同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。如李靜怡、牛志偉等。比如班上的楊瑞、楊家駒、劉佳興等都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：課堂教學(xué)很重要。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。愛玩是他們的天性，一個多月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。我們太高估這群孩子了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。不打印也沒關(guān)系。除此以外，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫寫小植物、小玩具、小發(fā)明、小信息等，也可以想像編童話故事或?qū)懮厦嫖姨岬降哪切﹥?nèi)容。我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)他們從身邊小事著手，如寫小動物。其實(shí)，家長們稍稍用心些，完全可以引導(dǎo)孩子寫好日記。因此有必要教會孩子寫日記。中年級的自主作業(yè)主要包括課前自主預(yù)習(xí)、課堂自主學(xué)習(xí)、課后自主復(fù)習(xí)等程序。自主作業(yè)就是你根據(jù)自己孩子的情況，向老師提出申請，你的孩子不做老師布置的作業(yè)，而是嘗試學(xué)習(xí)自己給自己布置作業(yè)。著重培養(yǎng)整理學(xué)具、會抄作業(yè)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。要想培養(yǎng)這三大能力