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正文內(nèi)容

矛盾糾紛集中排查調(diào)處工作制度(參考版)

2024-10-05 08:57本頁(yè)面
  

【正文】 。三、嚴(yán)格執(zhí)行矛盾糾紛排查調(diào)處報(bào)告制度,重大情況立即報(bào)告。孫莊小學(xué)2010年5月第五篇:矛盾糾紛排查調(diào)處工作制度矛盾糾紛排查調(diào)處工作制度一、每月兩次對(duì)本單位(系統(tǒng))涉及的矛盾糾紛進(jìn)行認(rèn)真排查,并做好排查記錄。突出矛盾糾紛排查調(diào)處重點(diǎn),堅(jiān)持矛盾糾紛排查調(diào)處制度,重點(diǎn)化解師生員工因教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、婚姻、家庭、鄰里、交往等問(wèn)題引發(fā)的矛盾糾紛以及維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。對(duì)涉及面廣、問(wèn)題復(fù)雜、影響重大的矛盾糾紛,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào),分析原因,采取措施,針對(duì)性地解決問(wèn)題。(三)、抓好經(jīng)常性與重要時(shí)期的排查調(diào)處按照抓早、抓小、抓苗頭的要求,加強(qiáng)預(yù)測(cè)、預(yù)防、化解工作。此外,學(xué)校各部門要注意掌握廣大師生員工的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)定期召開有關(guān)的座談會(huì)、分析會(huì),了解各種動(dòng)向,研究應(yīng)對(duì)措施;通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)深入基層和校長(zhǎng)信箱、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)意見二十四小時(shí)回復(fù)等制度,廣泛聽取師生員工的意見和要求,認(rèn)真解決問(wèn)題。(二)、信息暢通、加強(qiáng)矛盾預(yù)測(cè)、預(yù)防工作為了把各種矛盾解決在萌芽狀態(tài),學(xué)校廣開信息來(lái)源,拓寬信息渠道,及時(shí)發(fā)現(xiàn)“萌芽”。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé),歸口到處,責(zé)任到人,定期排查,限期解決。成員協(xié)調(diào)教學(xué)人員之間矛盾;學(xué)校人員與校外人員之間的矛盾;協(xié)調(diào)師生之間、學(xué)生之間矛盾。一、矛盾糾紛集中排查調(diào)處領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):王秀蘭副組長(zhǎng):侯利敏成 員:蔡紅杰裴萬(wàn)鳳韓慧麗二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):組長(zhǎng):主抓學(xué)校各類矛盾排查、預(yù)防、處理的全面工作。積極預(yù)防和妥善處置群體性事件,妥善處理各種矛盾,努力化解消極因素,積極防范突發(fā)事件,更加深入地研究探索新形勢(shì)下影響學(xué)校穩(wěn)定的各種新情況、新問(wèn)題,有效遏制群體性事件的發(fā)生,杜絕影響穩(wěn)定的大規(guī)模群體性事件;對(duì)群體性事件苗頭,發(fā)現(xiàn)得早、化解得了,把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),解決在基層,一旦發(fā)生群體性事件,控制得住、處置得好,把危害和損失降到最低限度,把負(fù)面影響縮到最小范圍。教師和生活老師及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)、做好思想政治工作,協(xié)調(diào)和化解日常生活和活動(dòng)中的一些矛盾糾紛,協(xié)助處置違法、違紀(jì)行為。堅(jiān)持集中排查調(diào)處和經(jīng)常性排查調(diào)處相結(jié)合,突出抓好重大節(jié)慶和敏感時(shí)期前的集中排查調(diào)處。以黨委辦公室為主,負(fù)責(zé)調(diào)解黨員干部之間的矛盾;工會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)解校內(nèi)教職工之間的矛盾;保衛(wèi)處、德育處負(fù)責(zé)調(diào)解學(xué)生之間、學(xué)生與校外人員之間發(fā)生的矛盾糾紛。(三)、齊抓共管,充分發(fā)揮職能部門作用學(xué)校各職能部門在對(duì)本單位的矛盾糾紛排查調(diào)處工作中,必須從學(xué)校的安定穩(wěn)定大局出發(fā),各司其職,各負(fù)其責(zé),加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào),齊抓共管,充分發(fā)揮職能部門作用。此外,學(xué)校各部門要注意掌握廣大師生員工的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)定期召開有關(guān)的座談會(huì)、分析會(huì),了解各種動(dòng)向,研究應(yīng)對(duì)措施;通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)
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