矛盾糾紛集中排查調處工作制度(已修改)
2024-10-05 08:57 本頁面
【正文】 第一篇：矛盾糾紛集中排查調處工作制度城臺鄉(xiāng)中心學校矛盾糾紛集中排查調處工作制度為進一步落實學校安全工作，創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”，建立不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛的排查、分析機制，并及時調處、化解學校各類矛盾，全力維護校園的安定穩(wěn)定特制定本制度。一、矛盾糾紛集中排查調處領導小組： 組 長：熊增偉（學校校長）副組長：阿慶（學校副校長）靳文（副主任）成 員：李得強（工會主席）祝存志（學校德育主任）孟義和（后勤）領導小組下設辦公室，由學校行政辦公室負責人負責日常工作，事故及隱患報告電話為：8692136。二、領導小組成員職責：熊增偉校長：主抓學校各類矛盾排查、預防、處理的全面工作。阿慶：協(xié)調教學人員之間矛盾。靳文：主抓各類矛盾排查、預防、處理的具體實施，并承擔各部門的協(xié)調工作和家長與學校之間的協(xié)調工作。李得強：協(xié)調師生之間、學生之間矛盾。孟義和：協(xié)調后勤各部門、各員工之間矛盾及學校人員與校外人員之間的矛盾。三、工作制度：（一）、加強領導、明確職責學校實行矛盾糾紛排查調處工作責任制。按照“誰主管、誰負責”的原則，實行分級負責，歸口到處，責任到人，定期排查，限期解決。學校主要領導是維護學校穩(wěn)定工作的第一責任人，對可能影響學校穩(wěn)定的重大矛盾和突出問題，親自協(xié)調，督促解決；對可能引發(fā)群眾性事件的傾向性，苗頭性問題，要千方百計地解決在基層，解決在內部，解決在萌芽狀態(tài)；對因排查工作不細致，調處工作不到位導致矛盾激化，發(fā)生群體性事件，造成惡劣影響的，嚴肅追究有關領導和責任。（二）、信息暢通、加強矛盾預測、預防工作為了把各種矛盾解決在萌芽狀態(tài)，學校廣開信息來源，拓寬信息渠道，及時發(fā)現(xiàn)“萌芽”。通過談心、交流及情報信息報送制度和節(jié)假日學校領導值班制度等形式廣泛獲取有關內幕性和預警性信息，切實做到上下聯(lián)絡暢通，信息傳遞及時準確。此外，學校要注意掌握廣大師生員工的思想動態(tài)，通過定期召開有關的座談會、分析會，了解各種動向，研究應對措施；通過領導深入基層和校長信箱、學生座談會、家長意見二十四小時回復等制度，廣泛聽取師生員工的意見和要求，認真解決問題。對于反映出來的各類矛盾和糾紛落實化解責任，做好疏導工作。（三）、齊抓共管，充分發(fā)揮職能作用學校各職能辦公室在對本單位的矛盾糾紛排查調處工作中，必須從學校的安定穩(wěn)定大局出發(fā)，各司其職，各負其責，加強溝通和協(xié)調，齊抓共管，充分發(fā)揮各辦公室作用。充分發(fā)揮黨支部、工會、團隊、門衛(wèi)等職能辦公室的作用和處理本單位矛盾糾紛的優(yōu)勢，運用政策、法律、經濟、行政等手段，努力把矛盾和問題化解在本單位。以黨支部辦公室為主，負責調解黨員干部之間的矛盾；工會負責調解校內教職工之間的矛盾；保衛(wèi)（門衛(wèi)）處、德育處負責調解學生之間、學生與
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