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矛盾糾紛集中排查調(diào)處工作制度-wenkub.com

2024-10-05 08:57 本頁(yè)面
   

【正文】 四、嚴(yán)格矛盾糾紛排查調(diào)處工作責(zé)任追究制度,對(duì)責(zé)任單位和責(zé)任人因調(diào)處工作失職,造成社會(huì)治安不穩(wěn)定后果的,要嚴(yán)肅追究責(zé)任。積極預(yù)防和妥善處置群體性事件,妥善處理各種矛盾,努力化解消極因素,積極防范突發(fā)事件,更加深入地研究探索新形勢(shì)下影響學(xué)校穩(wěn)定的各種新情況、新問題,有效遏制群體性事件的發(fā)生,杜絕影響穩(wěn)定的大規(guī)模群體性事件;對(duì)群體性事件苗頭,發(fā)現(xiàn)得早、化解得了,把問題解決在萌芽狀態(tài),解決在基層,一旦發(fā)生群體性事件,控制得住、處置得好,把危害和損失降到最低限度,把負(fù)面影響縮到最小范圍。堅(jiān)持集中排查調(diào)處和經(jīng)常性排查調(diào)處相結(jié)合,突出抓好重大節(jié)慶和敏感時(shí)期前的集中排查調(diào)處。通過談心、交流及情報(bào)信息報(bào)送制度和節(jié)假日各部門領(lǐng)導(dǎo)值班制度等形式廣泛獲取有關(guān)內(nèi)幕性和預(yù)警性信息,切實(shí)做到上下聯(lián)絡(luò)暢通,信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確。三、工作制度:(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)學(xué)校實(shí)行矛盾糾紛排查調(diào)處工作責(zé)任制。大溪小學(xué)2014第四篇:小矛盾糾紛集中排查調(diào)處工作制度孫莊小學(xué)矛盾糾紛集中排查化解工作制度為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作,創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”,:建立不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛的排查、分析機(jī)制,并及時(shí)調(diào)處、化解學(xué)校各類矛盾,全力維護(hù)校園的安定穩(wěn)定特制定本制度。對(duì)涉及面廣、問題復(fù)雜、影響重大的矛盾糾紛,學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào),分析原因,采取措施,針對(duì)性地解決問題。充分發(fā)揮黨辦、工會(huì)、保衛(wèi)等職能部門的作用和基層單位處理本單位矛盾糾紛的優(yōu)勢(shì),運(yùn)用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段,努力把矛盾和問題化解在本單位。通過談心、交流及情報(bào)信息報(bào)送制度和節(jié)假日各部門領(lǐng)導(dǎo)值班制度等形式廣泛獲取有關(guān)內(nèi)幕性和預(yù)警性信息,切實(shí)做到上下聯(lián)絡(luò)暢通,信息傳遞及時(shí)準(zhǔn)確。三、工作制度:(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)學(xué)校實(shí)行矛盾糾紛排查調(diào)處工作責(zé)任制。二○一一年一月七日第三篇:中學(xué)矛盾糾紛集中排查調(diào)處工作制度大溪小學(xué)矛盾糾紛化解工作制度為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全工作,創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”,建立不穩(wěn)定因素和矛盾糾紛的排查、分析機(jī)制,并及時(shí)調(diào)處、化解學(xué)校各類矛盾,全力維護(hù)校園的安定團(tuán)結(jié),特制定本制度。對(duì)涉及面廣、問題復(fù)雜、影響重大的矛盾糾紛,局領(lǐng)導(dǎo)親自協(xié)調(diào),分析原因,采取措施,針對(duì)性地解決問題。對(duì)于反映出來的各類矛盾和糾紛落實(shí)化解責(zé)任,做好疏導(dǎo)工作。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé),歸口到處,責(zé)任到人,定期排查,限期解決。突出矛盾糾紛排查調(diào)處重點(diǎn),堅(jiān)持矛盾糾紛排查調(diào)處制度,重點(diǎn)化解師生員工因教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、婚姻、家庭、鄰里、交往等問題引發(fā)的矛盾糾紛以及維護(hù)師生員工的合法權(quán)益。(四)、抓好經(jīng)常性與重要時(shí)期的排查調(diào)處按照抓早、抓小、抓苗頭的要求,加強(qiáng)預(yù)測(cè)、預(yù)防、化解工作。對(duì)于反映出來的各類矛盾和糾紛落實(shí)化解責(zé)任,
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