【正文】 對(duì)部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、自覺性較差，在平時(shí)教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)、幫助，對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識(shí)面。三、改進(jìn)措施：本屆三年級(jí)學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。第九題：.答題情況很不好，丟分較多。第七題：答題情況很好。其中第9小題出錯(cuò)較多。第五題：答題情況不是很理想。第三題： 本題丟分較多的是第3小題。第二題：.由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。還是要狠抓學(xué)生的英語(yǔ)單詞和句型，包括白體單詞。（2）學(xué)生閱讀能力低。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。第六題：，并將其字母標(biāo)號(hào)填在括號(hào)里。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯(cuò)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。第三題：大部分學(xué)生都是滿分。（10分）學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說(shuō)明學(xué)生對(duì)字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。二、學(xué)生答題情況：略 這套試題由八道大題組成: 第一題：，注意觀察大小寫。其中對(duì)單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項(xiàng)和根據(jù)提示寫出單詞?，F(xiàn)在作具體分析如下：一、試卷分析： 本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：１、在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。閱讀，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，他們還不清楚該如何去做這樣的題，以后應(yīng)在這一環(huán)節(jié)上多多練習(xí)。第八題，從方框里選出合適的選項(xiàng)補(bǔ)全對(duì)話，這個(gè)部分學(xué)生掌握的很不好。句子的運(yùn)用，只有幾個(gè)學(xué)生能很熟練的去運(yùn)用。單詞的認(rèn)讀情況還可以，錯(cuò)的較多的是第三題，找出不同類的單詞。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)有所進(jìn)步了。二、考試情況分析全班24人參加考試，15人及格，%，平均分70分。第九題，閱讀理解。第二、三、四題是單詞題，主要是考察學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀能力。這一題是考察學(xué)生掌握，字母的情況。詞匯主要以三會(huì)，認(rèn)讀標(biāo)準(zhǔn)為主，答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學(xué)生英語(yǔ)掌握的真實(shí)水平。5：做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在教學(xué)上，有疑必問，多聽其他教師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。2：增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生學(xué)的容易、學(xué)的輕松、學(xué)得愉快。另外，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，沒有認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上教者能夠用英語(yǔ)組織教學(xué)，注重了對(duì)學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)。二:命題存在的問題和改進(jìn)意見？ 無(wú)三：結(jié)合試卷中學(xué)生的得分情況，分析學(xué)生在知識(shí)、能力等方面的優(yōu)勢(shì)和不足。做好培優(yōu)補(bǔ)差 教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。本次測(cè)試留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施：狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 老師精心備課，認(rèn)真上課，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。（3）連詞成句；學(xué)生對(duì)教材上的句型掌握的比較好，但是稍作延伸，如 I want to buy sth for ，大部分同學(xué)都沒寫上。（2）單項(xiàng)選擇 巧設(shè)機(jī)關(guān)，啟發(fā)思維。筆試 包括按圖片連單詞、選擇、根據(jù)圖片選擇單詞、根據(jù)句意選擇單詞、連詞成句、閱讀理解等。試題前的溫馨提示、聽力前的美妙音樂，有力緩解了學(xué)生的緊張情緒；大量圖片的呈現(xiàn)，讓整張?jiān)嚲沓尸F(xiàn)出活潑感，本題學(xué)生得分較多，正確高。三、答題分析聽力 包括給圖片選擇、判斷正確答語(yǔ)等，由淺入深，循序漸進(jìn)，梯度合理。具體說(shuō)來(lái)，本次試題有如下特點(diǎn)：注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免對(duì)教材中機(jī)械的知識(shí)進(jìn)行生搬硬套，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容寓樂趣于試題中試卷中配了多幅插圖，有很強(qiáng)的趣味性，使考生在做題中自然地排除緊張心理，既開發(fā)了智力，檢測(cè)了知識(shí)和能力水平，又獲得了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。要加強(qiáng)自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考。包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽、讀語(yǔ)言材料。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫的語(yǔ)言實(shí)踐。２、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：１、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。平時(shí)注意多練習(xí)新的題型，讓學(xué)生對(duì)新題型有一定的了解，同時(shí)提高學(xué)生的理解能力。學(xué)生的各種能力是在日常教學(xué)中不斷培養(yǎng)起來(lái)的，只要有心、只要用心你的付出就會(huì)獲得收獲，相信在大家的努力下，孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)越來(lái)越好。總之，英語(yǔ)作為