【正文】 幾點：1：提高教者的自身素質(zhì)，努力鉆研學習，做一個學生學習的好榜樣。2：增強上課技能，提高教學質(zhì)量，讓學生學的容易、學的輕松、學得愉快。3：認真學習、虛心請教。在教學上，有疑必問，多聽其他教師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。4：布置作業(yè)做到精讀、精煉，有針對性，有層次性。5：做好課后輔導工作，注意分層教學。6：積極推進素質(zhì)教育，把傳授知識、技能和發(fā)展能力、智力結(jié)合起來本次考試主要考查學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況，尤其是詞匯的掌握情況。詞匯主要以三會，認讀標準為主，答題以客觀題選擇為主，難度適中，基本能反映出學生英語掌握的真實水平。一、卷面分析第一題，判斷字母大小寫是否一致的。這一題是考察學生掌握，字母的情況。得滿分的學生較多，不能夠區(qū)分Mm 和 Nn。第二、三、四題是單詞題，主要是考察學生對單詞的認讀能力。第五、六、七、八題是句子題，主要是考察學生在對所學的句子的運用情況。第九題，閱讀理解。這一題是考察學生的理解能力。二、考試情況分析全班24人參加考試，15人及格，%，平均分70分。從這個情況看來，并不是很理想。但相對來說，他們已經(jīng)有所進步了。字母題，學生掌握的很好，得滿分的學生也較多，只有一、兩個學生不能夠區(qū)分Mm 和 Nn。單詞的認讀情況還可以，錯的較多的是第三題，找出不同類的單詞。第四，第五小題學生掌握的不好，這一類型的題我們經(jīng)常訓練，雖然大家都努力了，但效果不是很好。句子的運用，只有幾個學生能很熟練的去運用。錯的較多的是第五題的第三、第四小題，（3）Look at my new ，How nice!是對某東西,某人夸獎,贊美.(4)考察學生對who 和 where兩個特殊疑問詞的使用情況,學生還不清楚要怎么用。第八題，從方框里選出合適的選項補全對話，這個部分學生掌握的很不好。第九題，閱讀理解。閱讀，對于三年級的學生來說是一個難題，他們還不清楚該如何去做這樣的題，以后應在這一環(huán)節(jié)上多多練習。四、試后反思試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進一步加強英語教學，提高英語教學質(zhì)量？在以后的教學中應從以下幾點入手：１、在教學中應少一些機械記憶，多一些靈活運用。２、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。３、在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)小學三年級英語期末試卷分析一、基本情況：我校三年級有 名學生，實有 學生參加檢測，總分數(shù)為 分，平均 分，及格 人，及格率為，優(yōu)秀人，優(yōu)秀率 為，最高為100分，最低為 分。現(xiàn)在作具體分析如下：一、試卷分析： 本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據(jù)提示寫出單詞?？偟恼f來，試題出得比較成功。二、學生答題情況：略 這套試題由八道大題組成: 第一題：，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴重。說明學生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。第二題：，補全句子。（10分）學生能達到滿分卻是少部分。說明學生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。第三題：大部分學生都是滿分。第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標號寫在對應聽括號內(nèi)。（15分）學生們基本是滿分。第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的練習。第六題：，并將其字母標號填在括號里。（10分）學生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。三、存在的問題： 通過這次考試，可以看出：（1）學生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。（2）學生閱讀能力低。四、今后教學設(shè)想和建議：應該讓學生們多看、多讀、多背英語課本。還是要狠抓學生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、懂得漢譯二、存在問題: 第一題：.學生的答題情況比較好。第二題：.由于此類型題練習較少，丟分較多。答題情況較好。第三題： 本題丟分較多的是第3小題。第四題：答題情況很好。第五題：答題情況不是很理想。部分學生丟分較多。其中第9小題出錯較多。，極個別學生出錯。第七題：答題情況很好。第八題：答題情況較好,極少丟分。第九題：.答題情況很不好，丟分較多。說明學生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學會運用。三、改進措施：本屆三年級學生較少，學生總體水平還可以，學習興趣深厚，但良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學生有著特殊的家庭背景，學習主動性、自覺性較差，在平時教學中我還應加強對他們的輔導、幫助，對于能力強的學生，應該因人施教，拓寬他們的知識面?？傊?，這套試題檢測了學生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學提供了方向