大班蒙氏數(shù)學(xué)按圖形分類(參考版)
2024-10-04 00:39本頁(yè)面
【正文】 。四根手指頭呀，變呀變成小螃蟹。兩根手指頭呀，變呀變成小白兔。師幼共同小結(jié)分組活動(dòng)的操作情況。第三組：發(fā)給幼兒牙簽若干，讓他們自由拼搭。第一組：發(fā)給幼兒空白圖形作業(yè)單，請(qǐng)幼兒用彩筆在上面進(jìn)行添畫。教師分別出示正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形圖片，讓幼兒發(fā)揮想像，自由地在圖形卡片上進(jìn)行添畫，將其變成其他的圖案。（從神秘袋里拿出圓形的光盤）這是什么？在光盤里又躲著什么圖形呢？原來有一個(gè)圓形躲在我們的光盤里。（從神秘袋子里拿出三角形的彩旗）這是什么？小朋友來說說又有什么形狀躲在我們的彩旗里面呢？原來有一個(gè)三角形躲在我們的彩旗里面。（從神秘袋子里拿出正方形的禮物盒）這是什么呢？怎么又不是圖形？（禮物盒）那小朋友們知道什么圖形躲在這個(gè)禮物盒里嗎？（正方形）原來有一個(gè)正方形躲在我們的禮物盒里。哦！這怎么不是圖形？這是什么？（抽紙盒）小朋友們知道有什么圖形躲在這個(gè)抽紙盒里面嗎？原來有一個(gè)長(zhǎng)方形躲在我們的抽紙盒里面。（附后）（1）復(fù)習(xí)常見圖形的外形特征。各種圖形的教玩具分別放在教室的各個(gè)地方。（1）教具：圖形圖片（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形），含有圖形的實(shí)物（如長(zhǎng)方形的抽紙盒、三角形的彩旗、圓形的光盤、正方形的禮物盒），錄音機(jī)，輕音樂，圖形添加畫一張，神秘布袋一個(gè)?；顒?dòng)重點(diǎn)發(fā)揮想像能力將各種圖形進(jìn)行變身，并樂意親自動(dòng)手操作。家長(zhǎng)可利用生活中隨處可見的物品，讓孩子想象出它包含哪些圖形，如：碗中含有圓形，窗戶中含有長(zhǎng)方形或正方形等。生活提示圖形聯(lián)想旨在鞏固孩子對(duì)各圖形特征的掌握，既包括一種的圖形擴(kuò)展聯(lián)想，如由圓形想到太陽(yáng)、西瓜等，也包括圖形間相互變化的變形聯(lián)想，如三角形變成正方形等，以發(fā)展幼兒空間想象力。增加其他圖形如扇形、菱形等的聯(lián)想活動(dòng)，在區(qū)域中增設(shè)一塊小黑板，讓幼兒把增加想到的東西及時(shí)畫出來。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象，用折、疊、拼、剪等方法進(jìn)行圖形互變。第三組：圖形變變變。發(fā)展想象力。在活動(dòng)中復(fù)習(xí)常見圖形的外形特征，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幾名選擇不同圖形聯(lián)想的幼兒分別上前展示自己聯(lián)想的結(jié)果，大家評(píng)議誰想的最新穎有趣。幼兒自選一至兩種圖形展開聯(lián)想。教師可提示幼兒：“什么東西是圓的？”“你能把這個(gè)圓形變成xx嗎？”鼓勵(lì)幼兒用身體各個(gè)部分做出含有圓形的物品造型，可一個(gè)人做，也可以多人合作?！庇變壕湍７聤W特曼的動(dòng)作，并說：“超級(jí)變變變，我是奧特曼。如教師說：“超級(jí)變
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