【正文】 同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將成為我的人生旅途中一比寶貴的財(cái)富。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。通過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。這個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，對于學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏耐心和自信心，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。答案在于他的懶惰思想使他遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麘械勉@研。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。明明講過的內(nèi)容，過了兩天，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我把那幾道習(xí)題拿出來，讓他去做。于是，我三番五次地告誡他，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才能成績提高。這正是他學(xué)習(xí)缺乏耐心的體現(xiàn)。他們平時(shí)做題時(shí)，喜歡用光用眼睛看，而懶于動(dòng)手，屬于典型的“眼高手低”。我甚至有時(shí)想要不不管他了，他不學(xué)是他的事情。事實(shí)表明正是如此，他們在聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了難處，兩個(gè)男孩成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長說是上課不專心。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣會(huì)浪費(fèi)更多時(shí)間。在講的過程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認(rèn)為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，每天的自我總結(jié)是必不可少的，一個(gè)半月的家教生涯，使我懂得了老師的責(zé)任和學(xué)生的需求，我總結(jié)出來了四點(diǎn)：在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，針對重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。、?”來說在短時(shí)期內(nèi)掌握不是那么容易的，所以這需要我們兩的共同努力，經(jīng)過數(shù)次練習(xí)，這些相對來說比較難以上口的音標(biāo)也被他克服了，這讓我感到很欣慰。所以我把我的教學(xué)重點(diǎn)放在英語的音標(biāo)上。對于他的英語我的教學(xué)計(jì)劃是以“認(rèn)識”為原則進(jìn)行展開的。針對我這個(gè)學(xué)生的情況，我制定了一套相對來說適合他的教學(xué)計(jì)劃：他的數(shù)學(xué)教學(xué)分為兩個(gè)步驟：第一，在我的引導(dǎo)下幫助他復(fù)習(xí)三年級的數(shù)學(xué)，每章節(jié)結(jié)合經(jīng)典例題進(jìn)行剖析和講解，已在鍛煉他的思維能力，幫助他初步地建立初級數(shù)學(xué)模型體系，讓他能夠做到舉一反三，并且結(jié)合適當(dāng)量的練習(xí)加深鞏固學(xué)習(xí)到的知識。家長們把他們的孩子托付給我，我就要負(fù)起這個(gè)責(zé)任，對孩子的學(xué)習(xí)甚至影響他的為人處世態(tài)度。而“用心”則是我的“三心定理”教學(xué)原則中最重要的一點(diǎn)?！凹?xì)心”則鞭策著我在教學(xué)中要時(shí)時(shí)刻刻切莫粗心大意，身為老師的我如果麻痹粗心是不可能教出好學(xué)生的，相反的也許會(huì)誤人子弟。因?yàn)槿绻螌W(xué)過程中乃至在他以后的漫漫人生路中缺乏耐心是不可能對待事情做到持之以恒的，這一點(diǎn)我認(rèn)為是最重要的；二是幫他重溫三年級的知識，把遺漏的知識都給補(bǔ)上，以便為順利過渡到四年級做好充分的準(zhǔn)備。所以他在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績的不理想。然而當(dāng)告別了教學(xué)職務(wù)時(shí)，原先最熟悉的稱謂，瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈??我的學(xué)生是一個(gè)小學(xué)三年級升四年級的小男孩，這個(gè)男孩比較活潑好動(dòng)，但是成績卻處于中下游，三年級期末考數(shù)學(xué)和英語成績不理想，所以我要幫他們復(fù)習(xí)三年級的知識，為步入四年級做好準(zhǔn)備；我給他上的第一節(jié)課沒有直接講課，而是和他聊聊天，初步了解一下他的性格、興趣、愛好等等。經(jīng)過了將近一個(gè)半月的教學(xué)生涯，現(xiàn)在的我對于“老師”這個(gè)稱謂不再陌生，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己進(jìn)一步地了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識，提升自己的能力，培養(yǎng)自己的意志力，想通過社會(huì)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己對于未來步入社會(huì)生活還需要什么，有一個(gè)明確的了解。對于一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生生而言，勇于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。通過這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地意識到現(xiàn)代社會(huì)對人才能力的要求是多方面的，我應(yīng)該在以后地大學(xué)生活中多注重培養(yǎng)自己各方面的能力素養(yǎng)，為自己以后邁入社會(huì)做好鋪墊。許多家長在假期給孩子找一份家教，希望自己的孩子在假期中能夠利用時(shí)間多學(xué)一些新知識或者進(jìn)一步鞏固學(xué)過的知識，更好的迎接現(xiàn)今中招高招給孩子帶來的壓力。大學(xué)生大都沒有社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識缺乏，要從事專業(yè)方面的行業(yè)或者其他專業(yè)的實(shí)踐確實(shí)困難，大多都是無功而返。我想，這應(yīng)該是我今年暑假收獲的最豐碩的果實(shí)??第五篇：暑期社會(huì)實(shí)踐論文家教2013暑期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐論文（家教）專業(yè)班級：機(jī)制XXXX學(xué)號：XXXXXXXXXX 姓名：XXX摘要：社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中鞏固知識，社會(huì)實(shí)踐又是對每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。社會(huì)實(shí)踐讓你學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。把困難看成是對能力的考驗(yàn)，才能找到解決問題的出路；把逆境看成是對自己意志的磨煉，百折不撓才會(huì)走向光輝的頂點(diǎn)。若無閑事掛心頭，正是人間好時(shí)節(jié)”。同樣我也學(xué)到了一些作為一名老師所擁有的品質(zhì)，而這些品質(zhì)將是我在踏入社會(huì)后需永遠(yuǎn)銘記的。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以做一名實(shí)習(xí)教師的經(jīng)歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實(shí)習(xí)教學(xué)了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更學(xué)好?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。雖然說對于初中一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上網(wǎng)查資料，做了大量充分的準(zhǔn)備第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對幾個(gè)正處于少年叛逆期的學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。我積極的倡議當(dāng)代大學(xué)生走出校門積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)鍛煉中尋找自我價(jià)值。經(jīng)過這一次家教實(shí)習(xí)，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中我也找到了自身的價(jià)值。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。這兩個(gè)男孩的學(xué)習(xí)成績處于中下游，容易產(chǎn)生自卑心理，所以平時(shí)要多加鼓勵(lì)，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學(xué)好的。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會(huì)放棄，不懂也懶于發(fā)問，因?yàn)樗麄儜械勉@研。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。明明