【正文】 教育這塊凈土，決不能讓“秀”、“演”、“空談”等形式主義雜草在上面自由滋生！我們每個教育者，都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)鄭校長身上的那種不管是在理論研究還是在校長管理等方面所體現(xiàn)出來的“實(shí)干”精神，把我們的責(zé)任盡到位，把我們的工作做到位，時刻牢記： “空做”只會誤“生”，“實(shí)干”才能興校！2013616。作為教書育人的“靈魂工程師”，我們要的是實(shí)事求是的工作作風(fēng)，要的是誠實(shí)守信的良好品質(zhì)，要的富有實(shí)際效果的改革措施。近幾天總書記剛發(fā)表重要講話，要集中清掃“形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)”，也足見形式主義等風(fēng)氣的嚴(yán)重和危害。談到重視某個問題，就開會發(fā)文拉條幅，成立個機(jī)構(gòu)、擬幾條制度了事；談到課改創(chuàng)新，連教育教學(xué)常規(guī)都不愿抓實(shí)，就琢磨出幾句“理念”、編排幾節(jié)供人觀摩的課了事；談到迎接檢查，不是在“常態(tài)”下多下功夫，而是突擊做些資料、多做些“準(zhǔn)備”了事；談到科學(xué)發(fā)展，就喊出一串空話、搬出一大堆榮譽(yù)獎證了事；談到創(chuàng)建某個品牌，不是重在日積月累、真抓實(shí)干中去研究提煉歸納，而是東挪西仿，憑借生花妙筆，總結(jié)出一套所謂的特色——凡此總總形式主義的做法，不僅勞民傷財，毫無實(shí)效，而且危及新課改，更傷及民族精神的內(nèi)核——誠信。鄭校長在書中談到，“真抓實(shí)干”是對教師的一項基本要求，在教學(xué)這件事上來不得半點(diǎn)花架子，并對“怎么才算是真抓實(shí)干作了全面而深刻的闡述，對新小蔣明珠校長等領(lǐng)導(dǎo)層以“質(zhì)量調(diào)研”方式來抓實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)的等等做法做了描述?！翱照?wù)`國，實(shí)干興邦”，總書記的諄諄告誡，體現(xiàn)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對國家發(fā)展的期望，也是對全黨8300多萬黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部的警示和要求。作者關(guān)于學(xué)校制度、文化、教師發(fā)展、學(xué)校改革等方面的獨(dú)到見解，為我們提供了很好借鑒和參考，有助于我們更好地了解學(xué)校運(yùn)作的真實(shí)狀況，進(jìn)而增強(qiáng)對學(xué)校教育的反思、對自身職業(yè)的認(rèn)同。2013616二、在崗研修之心得體會學(xué)校工作貴在真抓實(shí)干在崗研修鄭杰《學(xué)校的秘密》之感悟蔡甸區(qū)第二中學(xué)楊云飛在崗研修期間，我把鄭杰校長的《學(xué)校的秘密》認(rèn)真地讀了幾遍，切實(shí)地感覺到此書就是對一所學(xué)校的具體而微的解剖。我們往往讓身邊涌現(xiàn)出的名人（先進(jìn)典型）來作國旗下的講話，高二（1）班吳佳楓的國旗下的演講《人生因文明而精彩》、高一（5）班的主題班會《文明素質(zhì)高一分，校園校貌美十分》、程信斌副校長的講話《知音文化永流傳》、李小安書記的演講《讓我們沐浴在校園人文氛圍中》等等，都收到了良好的育人效果。挖掘本校人文資源，也應(yīng)該細(xì)化到日常工作之中，不能一陣風(fēng)過 之后就風(fēng)平浪靜了。除了驕子在各自事業(yè)方面所做的成績有強(qiáng)大的感染力外，優(yōu)秀學(xué)子對母校的關(guān)注，他們對母校充滿的感恩情懷，本身就又形成了一筆寶貴的文化資源。很多學(xué)子為計先生的精神和情懷所感染，紛紛為母校發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為全體師生的成長做出表率：一屆一屆的學(xué)生相約來到母校舉行畢業(yè)1年、5年、10年、20年、30年和40年聚會，這些學(xué)子，不論是年輕有為、意氣風(fēng)發(fā)，還是白發(fā)蒼蒼、事業(yè)有成，面對培養(yǎng)了自己的母校，面對發(fā)展中的二中，面對學(xué)弟學(xué)妹，他們無不充滿深情，充滿期待；79級學(xué)生為感謝母校的培養(yǎng)之恩，捐資修建“春暉亭”；二中考出去的清華驕子，中南建筑 設(shè)計院的設(shè)計師陳祖贏，為學(xué)校部分建筑進(jìn)行了義務(wù)圖紙設(shè)計；湖北省作家協(xié)會副主席、黨組副書記、文學(xué)院院長及《長江》文學(xué)叢刊主編，專業(yè)作家劉富道先生也欣然應(yīng)邀前來為師生舉行寫作與人生教學(xué)講座，并贈送他的長篇傳記文學(xué)《天下第一街?武漢漢正街》等。計先生特別熱心教育事業(yè)，致力宏揚(yáng)中華文化。如我校優(yōu)秀學(xué)子計佑銘，畢業(yè)后白手也能起家，通過艱苦奮斗，終于成功創(chuàng)建和壯大了香港志成國際集團(tuán)有限公司（公司名“志成”，取“有志者事竟成”之義）。我們重點(diǎn)發(fā)揮我校的像計佑銘、龍樂豪、劉富道、陳祖新這樣的二中驕子效應(yīng)，反復(fù)練唱我們的校歌《園丁情》（一樹桃李一路蔭，天高水遠(yuǎn)景宜人，鳳凰山下春來早，小奓湖畔書有聲。為了讓師生充滿工作、學(xué)習(xí)、合作和自我發(fā)展的激情，我們提倡： 少讓甚至不讓“外因（如檢查評比、各類獎懲等）成為師生發(fā)展的主要因素，而讓內(nèi)因（如希望、信心、韌性和樂觀等積極心態(tài)）上升為自我發(fā)展的主要因素”。近幾年來，學(xué)校緊緊圍繞“堅定實(shí)施素質(zhì)教育方針，努力打造優(yōu)質(zhì)市級示范高中”的辦學(xué)愿景，積極踐行“以人為本、以德樹人、科學(xué)管理、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，并遵循時代發(fā)展要求與青少年學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步充實(shí)與完善“主體教育”的內(nèi)涵。第五篇：在崗研修作業(yè)一、市十二五第二期校級干部培訓(xùn)在崗研修論文（高中一組）打造“母校情結(jié)”，深化學(xué)校文化建設(shè)蔡甸區(qū)第二中學(xué)楊云飛我校（蔡甸區(qū)第二中學(xué)）位于武漢西郊的荊楚明星鎮(zhèn)——奓山，緊鄰江城十大最美社區(qū)之一的星光村社區(qū)，是蔡甸區(qū)唯一的一所市級示范高中。適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，為今后的再發(fā)展奠定了堅實(shí)的硬件基礎(chǔ)，為課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用插上了翅膀。這將持之以恒的帶入到今后日常的工作中、通過參加“國培”，理論聯(lián)系實(shí)際的水平進(jìn)一步提高，在理論的指導(dǎo)下，科學(xué)的進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中善于總結(jié)發(fā)展理論，做到理論與實(shí)踐科學(xué)結(jié)合。新思想、新理念、新方法使自己的視野更闊了，困惑漸少了。二、通過參加“國培”，教研能力水平有了很大的進(jìn)步，自覺教研的意識空前提高，進(jìn)一步領(lǐng)略了集體智慧的力量，分享了許多見解獨(dú)特，思想前衛(wèi)的教研成果，做到學(xué)以致用。一、參加“國培”成果豐碩。做快樂教師，教快樂學(xué)生。