分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-03 20:42本頁面
【正文】 六年一班有三好學(xué)生9人，正好占全班人數(shù)的1/5，全班有多少人？（用方程解）小測(cè)：列出數(shù)量關(guān)系式，并列式解答。結(jié)論僅是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而探究結(jié)論、揭示結(jié)論的過程則是由無數(shù)個(gè)點(diǎn)組成的“線”、“面”、“體”，在探究的過程中，只有讓學(xué)生動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”，學(xué)生很可能獲得超出結(jié)論自身的價(jià)值的若干倍的數(shù)學(xué)知識(shí)。再根據(jù)題目的條件判斷單位“1的量，是已知的就乘法計(jì)算；單位“1”的量是未知的就用方程來解答；并學(xué)會(huì)了怎樣驗(yàn)算。使學(xué)生不但知其然，還知其所以然。四、小測(cè)：（略）五、小結(jié)：這節(jié)課我們研究了什么問題？解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？單位“1”已知用什么方法解答？未知呢？六、布置作業(yè)練習(xí)九第2題教后反思： 學(xué)生在已學(xué)過的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，能找出關(guān)鍵句，并根據(jù)關(guān)鍵句說出相對(duì)的數(shù)量關(guān)系式。做練習(xí)九第1題。三、鞏固練習(xí)做書P34“做一做”要求學(xué)生先按照題目中的“想”說出想的過程，說出數(shù)量關(guān)系式，再列方程解答。（2）復(fù)習(xí)題單位“1”的量已知，用乘法計(jì)算；例1單位“1”的量未知，可以用方程解答。）比較。讓學(xué)生把方程解完，并寫上答案?，F(xiàn)在已知體內(nèi)水分的重量，要求兒童體重有多少千克，可以用什么方法解答？（引導(dǎo)學(xué)生說出用方程解答。根據(jù)學(xué)生的回答，把線段圖進(jìn)一步完善。（2）共同畫圖表示題中的條件和問題。一個(gè)兒童體內(nèi)所含的水分有28千克，占體重的4/5。同學(xué)們都能正確分析和解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題又如何解答呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究。（3）男生人數(shù)的1/3恰好和女生同樣多。（1）白兔的只數(shù)占總只數(shù)的2/5。（4）汽車速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的1/5。（2）小軍的體重是爸爸體重的3/8。教學(xué)過程： 一：復(fù)習(xí)根據(jù)條件說出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。）三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高 ：（1）.小明體重24千克,是爸爸體重的3/8,爸爸體重是多少千克?（2）.一個(gè)修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的2/5，正好是160米，這條路全長(zhǎng)是多少米？(1)一條路50千米,修了2/5,修了多少千米?(2)一條路修了50千米,修了2/5,這條路全長(zhǎng)是多少千米?(3)一條路50千米,修了2/5千米,還剩多少千米?四、全課小結(jié) 暢談收獲（教師強(qiáng)調(diào)：分析應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜，因此在解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時(shí)要注意借助線段圖來分析題中的數(shù)量關(guān)系，解答后要注意檢驗(yàn)。學(xué)生根據(jù)等量關(guān)系式列方程解答（找學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上做）。一件上衣多少元？問：這道題已知什么？求什么？誰和誰在比？哪個(gè)量是單位“1”？單位“1”是已知還是未知的？根據(jù)學(xué)生回答畫線段圖。(或用除法計(jì)算)（3）因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量關(guān)系式相同，所以這兩種題目的解題思路是一致的，都是先找出把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”，根據(jù)單位“1”是已知還是未知，再確定是用乘法解還是方程解。5． 對(duì)比小結(jié)和前面復(fù)習(xí)題進(jìn)行比較一下，看看這道題和復(fù)習(xí)題有什么異同？（1）看作單位“1”的數(shù)量相同，數(shù)量關(guān)系式相同。28247。3． 學(xué)生匯報(bào)生1：根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：兒童的體重4/5=兒童體內(nèi)水分的重量，再根據(jù)關(guān)系式列出方程進(jìn)行解答。二、引導(dǎo)探究，解決問題 1． 課件出示例題。那么你們了解體內(nèi)水分占體重的幾分之幾嗎？師：老師查到了一些資料，我們一起來看一下。（4）一批化肥運(yùn)走3/8。教學(xué)過程：一、談話激趣，復(fù)習(xí)輔墊“1”，寫出數(shù)量關(guān)系式（1）楊樹的棵數(shù)是柳樹的1/3.（2）紅花朵數(shù)的
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