【正文】 讀“學生建議增加紅綠燈，交管部門及時采納”。（3）請學生先在黑板上填空，再講自己課外聽到或收集到的公民參與國家和社會事務的具體途徑和事例。（2）讀課本33頁“決策會上的聲音”“建議的聲音”“監(jiān)督的聲音”，和課本34頁的文字。第二課時 教學過程：活動：“我耳靈，我聽到公民＿＿＿的聲音”。1教師總結(jié)；我們國家是共和國，共和國是人民當家作主的國家。1講一講：講訪問身邊人大代表和政協(xié)委員后了解到的“聲音”。（2）請想知道人大代表和政協(xié)委員在兩會上說些什么的同學抽讀剪報，可以模仿成人的聲音。你想知道他們在“兩會”上說什么嗎？1活動：模仿兩會之聲。人民群眾依據(jù)法律賦予的權利，通過各種途徑參與國家和社會事務的決策、管理和監(jiān)督。1“兩會”簡介：讀教科書關于“兩會”介紹內(nèi)容。導入：教師出示若干張“人民日報．兩會特刊”。（2）小討論、填一填：大家為什么把選票叫“神圣一票”？（3）小演講：在黑板上寫上演講主題“話說神圣選票”。講一講：從選舉見聞的講述中，你有什么發(fā)現(xiàn)？講一講自己見聞或收集的選舉的故事。過渡：在社會的民主生活中，人們到底是怎樣行使自己的投票權的呢？我們來看看關于村委會選舉的見聞。（2）觀看人民大會堂投票選舉國家領導人的錄像新聞?？梢哉f，投票選舉是國家主人管理國家和社會這個大集體的重要方式。投票選舉是我國公民自己了主權利的重要方式。每個公民都有自己的民主權利。哪位同不知道這是什么？用來做什么的？你是怎樣知道的？請一個同學講一講上述問題。學生訪問身邊的大人，了解大人參加過哪些選舉，是怎么選舉的。教學準備：師生找成年人收集選票，收集選舉故事。教學重點：了解社會公民的民主權利，知道小學生是公民，也有自己的民主權利。進一步理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的意義，理解社會是人民當家作主人。公平公正以公民的名義教學目標：了解社會公民的民主權利，知道民主選舉、參政議政是公民的民主權利，也是公民行使民主權利的重要途徑。四、總結(jié)全文師提出要求:我們應當珍惜這一權利，應當本著公正、公平的原則和對集體負責的態(tài)度，行駛好我們的權利。三、活動拓展：給班主任老師寫一篇民主選舉班干部的建議陳述選舉的意義和具體選舉設想?；卮?，投票的原則是什么？（2）學生辨論并指出課本中錯誤的想法的危害性。C、我的投票標準是：①樂于助人；②膽大心直；③有能力，有潛力；④學習成績好；⑤工作負責；⑥熱心為大家服務。同學們，你又怎樣看待無記名投票？又根據(jù)什么標準來投票？A、學生參與討論。①你能告訴丁文、王演怎么辦？②你覺得候選人應該怎么產(chǎn)生？③我們在選舉中有什么權利？（3）學生匯報，教師小結(jié)。二、參與活動活動2（1）談：“提名候選人”，丁文的困惑和王演的擔心。四、小結(jié)本節(jié)課所學。（6）討論協(xié)商，分小組討論，協(xié)商制定，班干部選舉程序。在集體中，我們每個人都有選舉權和被選舉權。出示課件，某校六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問，想請我們參與解決，同學們愿意嗎？（愿意！）那好，我們跟六（2）班的同學走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗吧！三、參與活動（一）活動1（1）學生讀23頁“我們選擇了選舉”（2）分組討論，進行匯報（3）小統(tǒng)計，選舉的方法板書：①班主任任命 ②輪流當 ③由原班主任確定 ④民主選舉（4）統(tǒng)計分析，為什么會是這樣的結(jié)果，你認為哪種方法好，談你們的想法。既然這樣我們生活在這個班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？自己的干部自己選，還是我們自己來做主吧。提問：你想做班干部嗎？如果你想當班干部，你的目的是什么？如果你不想當干部，你希望當班干部的是什么樣的人？分組討論各組同學將上述討論的情況進行匯報。教學準備:搜集班集體關心集體的具體事例課件 教學時間:二課時第一課時 教學過程：一、談話引入同學們：日常生活工作、學習中，不論任何單位，任何集體都有負責人，你們知道這負責人是這個集體的一種什么角色嗎？學生討論，回答（干部）同學們說得很對，干部。教學難點： 民主意識的培養(yǎng)教學方法: 通過討論表演小品、講故事等多種形式，采用多媒體等現(xiàn)代教學手段，創(chuàng)設一種聲、色、形有機結(jié)合的教學情境，使學生主動地投入到學習悟道過程中。讓學生知道權力和責任同等，學會對集體負責，建立完整的集體主人翁意識，關心國家與社會的民主生活。板書設計： 珍愛生命，拒絕毒品少女的悔恨來自實驗室的報告來自長輩的事例 我們是集體的主人教學目標：讓學生知道，在學校集體生活中的民主權利，初步形成現(xiàn)代民主意識，養(yǎng)成對集體，對社會負責的態(tài)度。三、教師總結(jié)：同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害，所以我們要拒絕毒品，保護自已遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人義不容辭的責任。并寫出對自己生命的承諾，然后學生互相交流宣傳報。引導學生分組分析討論后,集體交流：（１）別人吸毒，真的不關我們的事嗎？（２）如果發(fā)現(xiàn)有人吸毒、販毒，你怎么辦？（３）我們在選擇活動場所時應該注意什么？（４）為什么青少年容易成為吸毒、販毒者的目標？９、學生互相交流，確定宣傳報的內(nèi)容：說說你想在宣傳中準備去宣傳什么？教師指點。（４）秘密報案。（２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。引入本節(jié)課的學習。而當毒癮發(fā)作時的狼狽相，更是讓人目不忍睹。（４）導致吸毒者墮落、犯罪，使社會不能和諧穩(wěn)定，進而危害社會，成為全世界的公害。（2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。學生閱讀教科書中的“小資料”，思考并討論：（1）什么是毒品？（2）你知道的常見的毒品有哪些？學生閱讀教科書中的“來自實驗室的報告”，思考并討論：“兔子死亡”說明了什么？（說明毒品就是毒藥）４、閱讀“社區(qū)李奶奶的事例”，思考并討論：這個事例說明了什么？（毒品不僅毒害了吸毒者，也毒害了母親，傷害了親人）５、閱讀“禁毒民警”的提醒，以及林林、小昆編寫的資料，思考并討論：通過這部分的學習，你懂得了什么？（拒毒和防毒）６、大家一起討論：毒品對我們有哪些危害？指名學生發(fā)言。二、出示課題：珍愛生命，拒絕毒品。教學方法：小組合作,在辨析中認知 課時安排：二課時第一課時 教學過程：一、談話引入新課：人的生命只有一次，這是千百年來不變的規(guī)律，你可以讓他充滿活光彩，也可以讓他暗淡無味，甚至充滿黑暗，從而導致一生的悔恨。教學準備：師生搜集一些吸食毒品帶來危害的事例。教學重點：知道什么是毒品，認識毒品的危害。憎惡毒品，在面對毒品時有一定的是非辨別能力和自我約束能力。板書設計: 2 呵護我們的生命 當危險發(fā)生時方法——正確 逃生 機智——科學生命的宣言教學目標:了解毒品和毒品對生命、對社會的危害。今天，我們知道了一些自護自救的辦法，還不夠，今后要多看一些自護自救的媒體報道，多參與一些有組織的機智與意志鍛煉的活動，學會正確呵護我們自己的生命。3．學生總結(jié)收獲：學生舉手發(fā)言，師生評點。三．拓展創(chuàng)新：讓學生收集生活中的安全常識，編成歌謠，牢記在心。3．教師小結(jié)：當我們遇到危險時，要有自救意識、勇氣和科學正確的行動，以保證生命的安全。學生可依次上臺演習，師生評點。分男女生討論，教師指點。老師 和其余同學一起評點。四、小結(jié)師提出要求:希望同學們下去后交流自護自救的好方法第二課時 教學過程: 一．模擬演習：演習一：城市脫險。當危險發(fā)生時，應盡量保持鎮(zhèn)定，思考對策，立即行動起來，自護自救。教師小結(jié)：其實，當危險發(fā)生時，“鎮(zhèn)定”、“方法”、“機智” 都很重要，都很關鍵。每個小組只選一個關鍵詞，作深入辯解。：（四人一組）緊急給張佳出主意，告訴張佳該怎么辦？讀消防叔叔的提醒，看消防叔叔怎么說的。這時，我們該怎樣化險為夷，保護自己呢？今天我們就一起來探討。教學準備：情景課件、課本自救自護事例課件 教學方法:創(chuàng)設情境、啟發(fā)誘導 教學時間:二課時第一課時 教學過程:一．情景導入：（播放一組生命受到挑戰(zhàn)的課件）（老師邊播放，邊進行有感情地導入）同學們，天有不測風云，也許危險有一天突然降臨到我們身上。（聽故事《一位媽媽的講述》，音樂響起）聽到媽媽的話，你想說點什么？同學們，從故事中的媽媽，你們想到了誰？，這就是生命，有起點也有終點，但你的愛讓爺爺永遠活在了你的心里，記住爺爺?shù)亩?，你是爺爺生命的延續(xù)！……三、情感升華，總結(jié)全文：，同學們，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？（板書：生命僅僅屬于我們自己嗎）我們的生命還屬于──生齊答：我們的家人、愛我們的人！？師小結(jié)：未來，愛我們的家人一天天衰老，我們生命的步伐還要繼續(xù)前行，希望每位同學都能珍愛自己的生命──（出示課件，全班齊讀）因為，那是用生命創(chuàng)造的生命；因為，那是用生命呵護的生命；所以，我們要用生命回報生命！板書設計： 生命是寶貴的 孕育，誕生，成長珍愛生命呵護我們的生命 教學目標：，幫助學生樹立遇險時應有的態(tài)度； ，明確遇險時的正確做法 教學重點：通過情景辯論，樹立遇險時應有的態(tài)度。），從坐也坐不穩(wěn)到邁開人生的第一步，有許多成長的第一次，你和家人一定印象深刻吧！（板書：成長）同學們，成長中還有許多的快樂與成功都離不開誰？ 生齊答：家人、愛我們的人；師：不論是喜悅還是苦惱，你們最愿意和誰分享？ 生齊答：家人！。？祈禱什么？（板書，誕生）是啊，生命的誕生對于母親和孩子來說是一個生與死的關口，有時甚至危及大人和孩子的生命，咱們中間有這樣的情況嗎？ ，家人的心一直提到了嗓子眼，直到聽見嬰兒第一聲啼哭！媽媽是痛，也更快樂著啊！，我們的家人還保留了哪些見證我們誕生的物品，誰帶來了，能與我們分享嗎？ 指名集體交流……二、生命成長，提升感悟，同學們，已經(jīng)過去了九、十年，這些紀念我們誕生的物品家人保存得如此完好，可見，家人珍藏著這些幸福的回憶，是因為我們生命的誕生給他們帶來了── 快樂；幸福； ……、喜悅、幸福當中，小寶寶一天天長大了。5）、家人的付出不僅媽媽不容易，其他家人也很不容易啊，通過調(diào)查，你們了解到媽媽懷孕時家人是怎么做嗎？6）、提升感悟：從剛才的交流和體驗中，我們可以感受到這是媽媽用生命孕育生命的280天，是家人用心血精心呵護的280天，在創(chuàng)造生命的喜悅中，家人期待能生出一個怎樣的寶寶？三、小結(jié)本節(jié)課所學。對于生命的孕育，我們的家人也有終生難忘的體會，課前我們開展了采訪家人的活動，你了解到了什么？（小組交流）。像綠豆那么大，到九個月的時候有30多厘米（師生用手比劃30多厘米的大?。?；從只有一個細胞發(fā)育成擁有1萬億個細胞、300多塊骨骼、600多塊肌肉、全身血管總長足足可以繞地球兩圈的胎兒，這段過程怎么樣？指名交流,相機板書課題。五、教學方法 情境導入、講授法六、活動準備課前組織學生對家人進行調(diào)查采訪；收集有關的視頻資料及見證學生生命歷程的物品；七、課時安排 2課時第一課時 教學過程：一、情境導入，揭示課題傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？（板書：孕育）（播放課件）瞧，生命懷孕到出生經(jīng)過差不多二百八十多天。三、教學重點在探尋生命孕育、生命成長的過程中，了解生命成長的不易，感受生命成長的快樂。課文以珍愛我們自己的生命，學會保護自己為重點，并將為他人的生命獻出自己的愛心作為延展。展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設計的小報。【課前準備】多媒體課件，學生搜集奧運會的圖片、資料。、整理、分析和運用社會信息。資料整理：（1）請計算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關財產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭費用總計有多少？（2）算一算，如果按我國小康生活水平人均800美元的標準計算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭的費用和財產(chǎn)損失能讓多少人過上一年的小康生活？ 對照體驗：從以上我們的計算中，你又能體會到什么？ 【課內(nèi)鞏固 課外延伸】如果對兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書館，借閱有關軍事方面的書籍，會使你學到更多的知識。誰先來說一說這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？（1）看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像（2）說說看了這一段錄像之后的感受。故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災害性有關第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。提問：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關內(nèi)容，再填寫了這一則表格，你有什么話想說？那你知道為什么會爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎（教師簡介這是資本主義國家之間掠奪殖民地造成的。（二）課前收集 自主整理 學生出示搜集到的資料（三）小組合作交流討論走進第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭。對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們?！窘虒W過程】學生自主學習課本558頁全班交流學習（提出問題）（1）什么是世貿(mào)組織？他的職責是什么？（2）我國為什么要加入世貿(mào)組織？（3）WTO對社會成員提出了哪些要求？（4）加入世貿(mào)組著以后，我國發(fā)生了哪些變化？師生合作學習我國加入了世貿(mào)組織教師補充有關世貿(mào)組織的資料 靜悄悄的變化師：我國加入世貿(mào)組織以后發(fā)生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車夢“洋服務”來到身邊；貿(mào)易壁壘影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)洋商品與國外同步上市 【課堂總結(jié)】1作為一個小學生，我們應該為適應WTO做哪些必要的準備呢？這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后反思：主題十三 讓人類遠離戰(zhàn)爭【教學目標】。，特別是高新技術的興起，激發(fā)學習的興趣?！菊n堂延伸共同閱讀搜集到的資料】聯(lián)合國秘書長的產(chǎn)生聯(lián)合國秘書長的職責國際紅十字會的起源【鞏固檢測】通過本課的學習你知道了什么？談一談自己的感受。全班交流學習（提出問題）：（1）、聯(lián)合國有多少個成員國，總部設在什么地方？聯(lián)