【正文】 要注意聯(lián)系本地區(qū)和學(xué)生的實際，官職社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預(yù)設(shè)的活動進(jìn)行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，靈活有效地推進(jìn)教學(xué)過程，增強教育的針對性、生動性和實效性。二、指導(dǎo)思想積極轉(zhuǎn)變觀念（1）樹立綜合的、開放的課程觀綜合的課程觀要求我們走出以往的學(xué)科教學(xué)模式尤其是說教式德育模式，尊重學(xué)生的生活，根據(jù)學(xué)生實際需要組織教學(xué)活動，積極引導(dǎo)他們在生活中饒有興趣地學(xué)習(xí)、探究、體驗，在學(xué)習(xí)中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認(rèn)知，形成自己的價值觀和道德觀。學(xué)生作品：有時是提供一個可供討論的案例，有時是體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達(dá)的欲望。幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗、開展活動等。情境對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時為前后內(nèi)容起傳承作用，有時為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個觀點，有時向?qū)W生提出問題。本冊教材共有四個單元，每個單元下設(shè)了3—四個主題，各單元體例結(jié)構(gòu)如下：主題文字：引出一個話題或?qū)δ硞€話題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀點。一、教材分析該教材根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點。板書設(shè)計：世界的節(jié)日 各國的禮儀及習(xí)俗第四篇：六年級上冊品德與社會教案品德與社會六年級上冊教學(xué)計劃及教案《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。6．在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。3．誰來說說初次見外國的想法？ 4． 匯報5． 師：對外國人我們越來越不陌生了。1． 師：讓學(xué)生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習(xí)慣。5．總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)就像中國過春節(jié)一樣。1．讓學(xué)生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日2．小組交流：先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。教學(xué)過程：活動一：快樂的節(jié)日 一：新課導(dǎo)入。、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。3．能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會聯(lián)系、民展地認(rèn)識一個國家。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。下節(jié)課，我們再去了解各國風(fēng)情吧。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！（課件介紹：盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂人物、紐約時代廣場、華爾街）交流、探究：名作欣賞：達(dá)最后抵達(dá)美國最大、最繁華的城市——紐約，漫步國際大都會。今日，我們的行程是這樣的：首先從亞洲出發(fā)，訪問歐洲國家——法國，重點參觀巴黎盧浮宮，欣賞藝術(shù)瑰寶。今天，就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游，一起走出國門看世界吧。活動三：跟我來感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓師：同學(xué)們，有句話是這么說來著：外面的世界很精彩。你還知道哪此希臘神話傳說和古希臘科學(xué)家的故事，可以利用課余時間和同學(xué)交流，談?wù)劯邢?。拿起你的憑證，和伙伴們一起暢談一番吧。）師：同學(xué)們，希臘被譽為西方文明的搖籃，還有著許許多多的原因呢。運動會期間，各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭行為，所以，通往奧林匹克會場的道路，人人自由往來。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹的雅典娜，于是這座城市就叫做雅典?；顒佣鹤匪菸鞣轿拿鞯膿u籃——希臘師：你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運會的來歷嗎？它們都來自古希臘，一提起希臘，西方人就會有一種家園之感，希臘也因此被譽為西方文明的搖籃。它們展示了千百年來人類和智慧，也給我們留下了無限想象的空間。用各種方式展示探究成果：故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品??在小組交流的過程中，教師加以指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。小組交流：對小組交流提出要求。看，首先我們來到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。教學(xué)過程：活動一：神秘的世界師：同學(xué)們，我們生活的世界，是一個多彩的世界，每個國家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。教學(xué)重、難點：，感受人類文明及其所蘊含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明，有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明，旨在讓學(xué)生對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識，并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識世界打下基礎(chǔ)。（4）想一想這些友好往來對我國和我們的鄰國有什么好處。（2）課上向全班同學(xué)介紹這些事例。新聞?wù){(diào)查。師：除了古代的故事，從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國相似的東西和生活習(xí)慣嗎？學(xué)生交流搜集的資料找到各國之間的共同之處?；顒铀模汗磐駚碓掄弴n前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國的故事，讓他們講給大家聽。師：我們?nèi)チ诉@么多熱情的國家，現(xiàn)在咱們在做一塊交流展板。參觀出訪。師：同學(xué)們，現(xiàn)在每個小組選擇一個自己熟悉或喜愛的國家，自己扮演這個國家的“公民”，用各種形式把國家的風(fēng)土人情展示出來，向大家介紹你所在的國家。師：同學(xué)們，我們來以一個表格的餓形式做一個小結(jié)吧。根據(jù)學(xué)生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學(xué)生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱。小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認(rèn)識。知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。知道我們和鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處請閱讀第81頁材料,從我國接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學(xué)生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)師:那外國人在中國是怎樣過節(jié)的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!總結(jié):同學(xué)們,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,、《走向新時代》.板書設(shè)計：打開國門 走向世界和平發(fā)展 國際化 到周邊去看看教學(xué)目標(biāo)：知道和認(rèn)識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。想象一下:第一次見外國人的情景。教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時,也請同學(xué)上臺講中國人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事?；顒佣?走出國門的中國人師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道。討論:看課件后組織學(xué)生展開討論。匯報:中國的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料。 ？，人們的平均壽命有了什么樣的變化？（二）生活改善了，我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動四、情感升華 拓展交流，國家采取了什么政策？（中部崛起、西部大開發(fā)）？可以說說你對未來的構(gòu)想。完成調(diào)查表。要求：。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚勤奮刻苦的精神，不怕困難。2．隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，感受生活發(fā)生的變化。4．師：讓我們共同對祖國說出我們的心愿――騰飛吧，祖國！騰飛吧，東方巨龍！5．師生共同說出對祖國的祝愿，結(jié)束全課。那時，人民生活和國家會怎樣？2．學(xué)生展望未來。（2）小組匯總，舉辦展出。總結(jié)活動四：關(guān)注科技中的“中國第一一、“中國的第一”（1）閱讀教材7071頁，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國在科技技術(shù)方面的“零”的突破?！把蟆弊诸^是怎樣甩掉的。找找家中的“中國造?；顒尤褐袊I(yè)發(fā)展小探究1．教師出示實物：火柴、釘子并問：請大家看這是什么？你知道它在解放前叫什么嗎？（洋火、洋釘）2．問：解放前不僅火柴叫洋火，釘子叫洋釘，那時點燈用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。糧食類（介紹袁隆平的貢獻(xiàn)）蔬菜水果類（介紹一年四季能買到的，出示種植基地的圖片）介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。完成調(diào)查表。（1）觀察65頁圖，談?wù)劻私獾男畔?，體會我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高?；顒佣恨r(nóng)業(yè)發(fā)展小探究確立專題研究主題。如：為什么50年代糧食那么緊張，而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。小調(diào)查大討論。其次設(shè)計調(diào)查提綱：如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。餐桌上的小調(diào)查。教學(xué)重、難點：教育學(xué)生為為祖國的繁榮富強而驕傲。《辛丑條約》的簽訂吸干了中國的最后一滴血。清政府與11國代表簽定《辛丑條約》。（哀怨地）這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定，簡直天淵之別?；顒尤涸跉v史劇體驗中強化情感體驗，形成道德情感師：當(dāng)國際體育運動場上一次次奏響中華人民共和國國歌時，中國用自己的實力感動了世界，中國是一個充滿生機、活力和已經(jīng)崛起的民族。師：對，新中國國力昌盛，運動員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀，就可以取得好成績，透過我們國家參加奧運會這一世界性的體育盛會的歷史，你能從中領(lǐng)略到祖國的富強帶給我們的是什么？(光榮、揚眉吐氣、驕傲??)師：（激昂地）當(dāng)運動會上一次次奏響中華人民共和國國歌，當(dāng)中國運動健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎臺上，有誰還會說我們是東亞病夫，有誰還會嘲笑我們？讓我們自豪地喊出他們的名字?？蓢@的是，在奧運會結(jié)束之后，代表團(tuán)連回國的路費也沒有著落。中國被稱為“東亞病夫，體育的落后是當(dāng)時中國政治，經(jīng)濟(jì)，文化狀況的真實寫照。（中國參加1932年奧運會，劉長春作為中國唯一的運動員代表中國參加了奧運會，他的兩項比賽在預(yù)賽中即被淘汰。活動一：在資料展示體驗中引發(fā)情感萌動，提高道德認(rèn)識師：在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”。教學(xué)過程：激情導(dǎo)入，回顧激動人心的時刻。3．激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，讓他們?yōu)樽鎳姆睒s昌盛感到自豪和驕傲。 站立起來的中國人教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生感受中華人民共和國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來；讓學(xué)生認(rèn)識到，中國申奧成功和運動員在運動場上取得的輝煌不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際地位?；顒悠撸焊锩⒘夜适聲砰_國大典的錄像或錄音，出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片，讀碑文，思考：為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑？你知道哪些犧牲的英雄？講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事，他們共有什么樣的信念，具備什么樣的精神/看反映革命英雄的電影或電視劇，就近參觀革命遺跡，了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。觀看紅軍長征的有關(guān)影片?；顒恿簩ふ壹t軍長征足跡收集關(guān)于紅軍長征的資料、圖片等。想象當(dāng)年革命者的生活情況，并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。活動五：戰(zhàn)斗在井岡山師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭的歌曲。用多種方法再現(xiàn)史實。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》等歌曲，邊聽邊想：歌詞的內(nèi)容說明了什么？說說我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識?；顒尤何逅那嗄旯?jié)的來歷知道5月4日是什么節(jié)日嗎？讀47頁的介紹和資料庫中相關(guān)資料，了解五四愛國運動。讀一讀，議一議秋瑾等革命先烈的詩文，感受與祖國共存亡的革命氣概。結(jié)合45頁和資料庫中的相關(guān)內(nèi)容，了解洋務(wù)運動和戊戌變法，歸納改革方案和措施，并與自己“方案”相比較異同。培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生為祖國強盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。讓學(xué)生知道一些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬佩之情。練習(xí)設(shè)計請同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品，并寫一篇觀后感或讀后感。活動四：大刀向鬼子的頭上砍去師：請同學(xué)們自由閱讀書中4243頁的抗日故事。（課件出示）如：有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭的圖片和故事。這些都是我們在書中學(xué)習(xí)到的，那你們還通過什么方式了解中國有那些有名的抗日英雄？（學(xué)生匯報）同學(xué)們都花了心思通過多種方式收集到了許多的抗日資料。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國人民英勇抗擊外國侵略者的英雄事跡。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土完整，將死置之度外的大無畏斗爭精神?，F(xiàn)在誰能來講一講這兩的故事。在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。，知道落后就要挨打的基本道理 教學(xué)過程：活動一：林則徐與虎門硝煙師：上節(jié)課我們了解了近百年來祖國屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰能來談一談自己的心情和想法？師：中國人民面對外來侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)第2課 《起來，不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來回顧歷史。學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來侵略者的故事。（引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁日本老兵所說以及36頁經(jīng)歷日軍屠殺事實的中國百姓所說的事情）在看到祖國所受侵略以后，你有何感受？（激起學(xué)生的愛國意識與情感）回到現(xiàn)實，說說你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做？大家交流。日軍慘無人道的殺戮，對我們國家的沉痛打擊，南京大屠殺的恥辱是國人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛，是永遠(yuǎn)不會忘記的恥辱。就在這一天日本侵略者侵入中國，對中國人民犯下了滔天罪行。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁的問題，為什么他們可以肆無忌憚的奪走我們的國寶呢？聯(lián)系現(xiàn)在，國家花重金從國外買回了許多國寶，說說當(dāng)你看到被掠奪的國寶，需要花重金買回時，你的感受和心情怎樣？小組討論?；顒佣?被掠走的中國國寶師：我們的國土被外國列強所瓜分，隨著他們的鐵蹄的踐踏，許多珍貴的、世間罕見的國寶也被他們所掠奪，說說你所知道的事件。在此過程中，可以將問題更深入的討論，比如：“我們的國家還有被強占或租借的地方”讓學(xué)生知道，國土曾因為許多不平等條約而被瓜分，中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。在討論過程中，教師要鼓勵學(xué)生用自己不同的形式匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。首先，讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭發(fā)動的原因，然后再互相集中其所帶來的傷害。課前，老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料，請大家互相討論。他們都是我們的國土，為什么稱為特別行政區(qū)呢？因為它們都曾被英國和葡萄牙所占領(lǐng)。仔細(xì)觀察，從圖中香港、澳門的名稱中（放大此地圖片名稱），你發(fā)現(xiàn)了什么？都是特別行政區(qū)。我們的祖國有五千年的歷史，