【正文】 38 附件 16 浙江林學院藝術設計學院畢業(yè)設計（創(chuàng)作） 裝訂內(nèi)容 ⑴ 已裝訂成冊的畢業(yè)設計（創(chuàng)作）說明 報告 書文本； ⑵ 浙江林學院藝術設計學院本科生 設計（創(chuàng)作）任務書；； ⑶ 浙江林學院本科生 畢業(yè)設計（ 創(chuàng)作） 調(diào)研報告 ； ⑷ 浙江林學院本科生 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）開題報告； ⑸ 浙江林學院藝術設計學院本科生 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）中期進展情況檢查表； ⑹ 浙江林學院藝術設計學院本科生 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）指導教師評分表； ⑺ 浙江林學院藝術設計學院本科生 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）評閱教師評分表； ⑻ 浙江林學院藝術設計學院本科生 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）答辯評分表； ⑼ 浙江林學院藝術設 計學院本科生 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）答辯記錄表； ⑽ 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）光盤； ⑾ 優(yōu)秀畢業(yè)設計（創(chuàng)作）簡介（僅限成績?yōu)閮?yōu)秀的學生） 。 成績評定依據(jù)《浙江林學院本科生畢業(yè)設計（創(chuàng)作）評分要求及標準》（附件 11）；原則上要求各學院答辯委員會（小組）評定的優(yōu)秀比例不超過 15%，良好比例 45%左右，中等 比例 30%左右，及格及不及格 10%以下。答辯過程嚴格按時間安排表進行。 每一答辯小組，可設秘書一人 (負責答 辯時記錄 )，成員 一般為 5～ 7人 (不含秘書 )。 答辯組織 各 學院 在 教學 院長領導下 成立答辯委員會， 可根據(jù)學生人數(shù)的多少，按 學科 成立若干個答辯小組 ，具體負責 畢業(yè)設計 (論文 )答辯工作。 學院 對答辯 委員會（ 小組 ） 提出的優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設計 (創(chuàng)作 )， 按有關規(guī)定認真把關， 并向?qū)W生公布 ，確定時間進行二次答辯。 成績評定 1）、 答辯前每個學生都要將自己的畢業(yè)設計 (創(chuàng)作 )在指定的時間內(nèi)交給指導教師，由指導教師 和評閱教師評定 ，寫出評語 及 評分。每個學生答辯時間約 10～ 20分鐘。答辯前，答辯 委員會（ 小組 ） 每個成員都必須詳細審閱每位學生畢業(yè)設計 (論文 )報告，了解 設計(創(chuàng)作 )的質(zhì)量和水平，并準備答辯時應向?qū)W生提出的問題，為答辯作好準備。 34 附件 13 浙江林學院藝術設計學院本科生畢業(yè)設計（創(chuàng)作）答辯評分表 學院名稱 專業(yè)班級 學生姓名 指導教師 學 科 職 稱 題 目 項 目 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）說 明報告規(guī)范與質(zhì)量 畢業(yè) 作品 質(zhì)量、水平和工作量評價 答辯準備情況 答辯 能力及表達 標準分 50 30 10 10 得 分 總 分 答 辯 委 員 會 （小 組） 評 語 主任（組長）簽字： 年 月 日 指導教師 評 分 評閱教師 評 分 答辯委員會（小組）評 分 總 成 績 等 級 教學院長簽字： 填表人簽字： 35 附件 14 浙江林學院藝術設計學院 本科生畢業(yè)設計（創(chuàng)作）答辯記錄表 學院名稱： 答辯小組： 填表日期： 年 月 日 第 頁 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）題目： 答 辯 人 專業(yè) 班級 指導教師 學 科 職 稱 答辯委員會（小組）名單： 提問人 提 問 內(nèi) 容 答 辯 內(nèi) 容 答辯委員會（小組）負責人簽字： 記錄人簽字： __________ 36 附件 15 浙江林學院本科生畢 業(yè)設計（創(chuàng)作）答辯程序及實施辦法 為使畢業(yè)設計（創(chuàng)作）的答辯工作順利進行，并保證答辯工作的質(zhì)量，現(xiàn)就答辯程序及組織實施辦法制定以下規(guī)定： 一、答辯程序 參加 答辯資格 凡本科生畢業(yè)設計 (創(chuàng)作 )工作 按計劃完成者，其論文經(jīng) 學院畢業(yè)環(huán)節(jié)指導小組 審查通過， 學科負責人批準， 方獲得參加答辯資格。 項 目 畢業(yè)設計（創(chuàng)作）說明報 告規(guī)范與質(zhì)量 畢業(yè)設計質(zhì)量、水平和工作量評價 答辯準備情況 答辯能力及表達 分 值 50 30 10 10 32 附件 11 浙江林學院藝術設計學院本科生畢業(yè)設計（創(chuàng)作）指導教師評分表 學院名稱 專業(yè)班級 學生姓名 指導教師 學 科 職 稱 題 目 項 目 課題調(diào)研報告 開題報告 作品的表達與 制作質(zhì)量 設計（創(chuàng)作）說明書 和 外文翻譯能力 工作 量及畢業(yè)設計（創(chuàng)作）進度 標準分 15 15 30 30 10 得 分 總 分 指 導 教 師 評 語 指導教師簽字： 年 月 日 注：指導教師用表。 二、各環(huán)節(jié)評分標準： 設計（創(chuàng)作） 和 說明書 指導 教師 環(huán)節(jié)評分標準 (100 分 )。 教師在評分時，可根據(jù)各環(huán)節(jié)的各項評分標準和專業(yè)特點，給出各項目分數(shù)，但該分數(shù)不得超過該項目的最高分；各環(huán)節(jié)成績不得超過該環(huán)節(jié)的最高分。畢業(yè)設計（創(chuàng)作）總成績分別由以上三個環(huán)節(jié)加權相加得到。 （ 3） 畢業(yè)答辯環(huán)節(jié) (100 分 )：學生答辯情況分，由答辯委員會（小組）根據(jù)學生答辯情況給出。 19 附件 7 本 科 生 畢 業(yè) 設 計（論文） 調(diào)研報告 （ 屆） 題目： 學生姓名 學 號 專業(yè)班級 學院名稱 指導教師 年 月 日 20 一、 課題的提出 （說明 設計或創(chuàng)作 的目的 、意義 ，介紹有關概念、 調(diào)研的對象與 范圍 ） 21 二、 主題部分 （ 對涉及課題的現(xiàn)場調(diào)研資料、文獻資料的摘錄整理， 闡明有關 課 題的 研究 現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述） 22 三、 總結部分 （ 對畢業(yè)設計或創(chuàng)作的初步探討 以及 研究整體方案的提出與分析 ） 四、 參考文獻 （根據(jù)文中參閱和引用的先后次序按序編排，格式參見《浙江林學院學報》） 23 五、 導師評語： 簽字： 年 月 日 六、 學科意見 簽字： 年 月 日 24 附件 8 本 科 生 畢 業(yè) 設 計（論文） 開題報告 （ 屆） 題目： 學生姓名