【正文】 題目：特別的經(jīng)歷要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②不少于600字。（“愣”“緊緊”“慢慢”“濕潤”反映了校長怎樣的心理變化？）“守橋”為標題有什么妙處？請簡要分析。（4分）（1）老葛看著大樹，心里轟的一聲大響，大叫一聲：“壞了。發(fā)展：高潮：結(jié)尾：村長和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。③~⑧段，概括補充“守橋”的情節(jié)?！崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠處的學(xué)校，說：“我想 給孩子們再上堂課。村長問老葛還有啥要求，差錢啥的村里可以幫著解決。拿到獎金后，老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬元，買了水泥、河沙、石子，叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。老葛站在橋上，看著滾滾而去的洪水，再看看正慢慢過橋的幾位學(xué)生，眉頭深深地皺了一下。⑧水位下去了。經(jīng)過幾番折騰，樹枝終于被拉開了。跟在村長身后的，還有幾位年輕人，村長一看，太危險了，忙跑上前讓人把老葛拉了上 來。學(xué)校的老師也趕過來了。老葛忙讓他們 站在橋頭，不要上橋?！崩细饹]回答，坐在樹上，雙腿死死地夾住樹干，用力地鋸著那根最長的最粗的樹枝。爬上大樹，老葛抹了一把臉上的泥水，橫坐在上面，開始鋸樹。妻子用手拉著繩子。老葛把繩子一頭栓在身上，另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大 樹上。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。老葛的心更慌了。看了一眼妻子，說：“還站著干啥？快回家去拿鋸子。④老葛站在橋上，望著橋上洶涌而來的洪水，和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草，雙腿開始了顫抖，一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。兩人拉扯了一會兒，大桃樹還是死死地卡著。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。③老葛沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹。”說完，就往石橋下沖。大樹攔在那里，不一會兒上面就掛滿了各種漂浮物。沖到橋洞口，橫在那里，不走了。老葛的心，也緊跟著抖動了一下。只見那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，吼一聲，沖出去，往下游狂奔。②由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪暴發(fā)，河水開始猛漲。（15分）守 橋葛俊康①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上，從學(xué)校大門出來走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年久失修，局部已經(jīng)開始了垮塌，老葛每天都要到石橋上走走，看看，修一修，補一補。（4分）（1）如果把畫橫線句子⑴改成：“從前線回來的人說到白求恩，個個都佩服，個個都為他精神所感動。從課文中找出有關(guān)的語句，并說說這樣寫的好處。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神。對于他的死，我是很悲痛的。后來他給我來過許多信。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓(xùn)。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動⑴。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。（2分）（三）閱讀下面語段回答問題。___________________________③非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（3分）淫慢則不能勵精 險躁則不能治性年與時馳8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(16分)誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（4分）某中學(xué)學(xué)生閱讀情況調(diào)查表2013年2014年2015年不喜歡閱讀42％32％20％喜歡閱讀閱讀紙質(zhì)書籍20％23％24％用手機、電腦閱讀38％45％56％（3）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，較少能沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。（1）請你為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計幾種活動形式。（11分）本單元我們開展了“少年正是讀書時”綜合性學(xué)習(xí)活動，為了進一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情，學(xué)校準備開展以“我愛讀書，營造書香校園”為主題的活動。D．《誡子書》作者是三國時蜀漢政治家、軍事家諸葛亮。B．《植樹的牧羊人》作者是法國作家、電影編劇讓喬諾。4．下面的詞語，從詞性上看，分類正確的選項是（）（3分）①管理 ②治理 ③昨天 ④推測 ⑤漢語 ⑥創(chuàng)新 ⑦清楚 ⑧寬闊 ⑨減少 ⑩懶惰A ①②⑤ / ③⑥⑦⑧ / ④⑨/⑩ B ③⑤ / ①②④⑥⑨ / ⑦⑧⑩C ①③⑤⑦ / ②④⑥⑧ / ⑨⑩ D ①②⑤⑥⑨ / ③⑦⑧ / ④⑩5．下列文學(xué)常識表述不正確的一項是()(3分)A．《紀念白求恩》的作者是毛澤東。，長沙市教育局嚴禁公辦學(xué)校招收擇校生。）()(3分)A．麻木不仁 拈輕怕重 見異思遷 漠不關(guān)心B．精益求精 不毛之地 刨根問底 沉默寡言C．氣喘吁吁 烘堂大笑 參差不齊 驚慌失挫D．靜以修身 儉以養(yǎng)德 淡泊明志 寧靜致遠3．（2016長沙）下列語句中沒有語病的一句是（）（3分），大約一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動。）呻（shēn）吟 暈眩（xu224。）滑稽（j236。)坍塌（tān）酬勞（ch243。)（cu236。）熱忱（ch233。一、積累與運用（26分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是()(3分)A．殉職（x249。下面和小編來看看七年級語文上冊第四單元測試題。第五篇：七年級語文上冊第四單元測試題導(dǎo)語：初中語文學(xué)習(xí)無外乎是積累與運用，積累是學(xué)習(xí)語文的低級階段，而運用語言才是高級階段?！?如果我班用“靜、凈、敬、競”四個字作為班訓(xùn)，那么它從哪四個方面給全班同學(xué)做出了要求？（4分）四、作文題（40分）2家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國?！表椨鹱罱K在四面楚歌聲中，眼看虞姬自刎而死，自己也兵敗身亡。這時，周總理評論項羽道：“。”出兵后，項羽又不聽謀士之言，固執(zhí)己見，周總理說：“。項羽卻說：“孤意已決，明日發(fā)兵。周總理看到這里評論說：“一言堂。戲是從劉邦起兵攻打項羽開始的。媽媽為什么會有這樣的一雙手？2明明是媽媽的手，為什么說“簡直像老祖母的手” ？2文中，體現(xiàn)媽媽對“我”的愛的詞語是集中表現(xiàn)“我”對媽媽的愛的句子是三、探究題（10分）2據(jù)說，周恩來總理觀看京劇《霸王別姬》時，用了六個帶“一”的詞語，對項羽的行為作了精辟的概括。媽媽的手既粗大，又滿是皺紋，還臟乎乎的，簡直像老祖母的手。媽媽一面 仍然用手摸著我的臉，一面和藹地說：“媽媽的手確實很涼??！一到冬天，不僅腫得老高老高，還特別粗糙呢?！奔泳€的詞在句子中有何作用？1“她只好說了聲”中的“只好”一詞能不能去掉？為什么？照應(yīng)了上文哪個句子？1李京京為什么那么渴望朗讀課文？用文中的話回答?！?用一句話概括文段的內(nèi)容1從描寫方法看，第二自然段運用了 描寫，第三自然段運用了 描寫。她的目光在全班同學(xué)臉上掃了一遍，想鼓勵更多的人舉手，可是仍然只有一個李京京，這個聲音沙啞的李京京。他咬緊了嘴唇，鄭重地舉起右手，眼睛一眨不眨地望著程老師?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。事先說好的呀！京京在座位上不安地扭動著身子。她嚴厲地咳嗽了一聲，趙小楨還是沒有舉手。1如果統(tǒng)帥換了司馬昭，空城計還會成功嗎？理由是什么？1根據(jù)語段，概括諸葛亮、司馬懿的性格。（1）笑容可掬：（2）旁若無人：“卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣”中的“如此模樣”指的是什么？先用文中的話回答，然后用自己的話概括（不超過十個字）。汝輩豈知？宜速退。今大開城門，必有埋伏。懿看罷大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路而退。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執(zhí)麈尾。懿笑而不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。下列一段話的順序被打亂，正確順序的一項是（）（1）那山頂上有一塊仙石（2）內(nèi)育仙胎（3）遂有靈通之意（4）每受天真地秀（5）日精月華（6）感之既久（7）自開辟以來A（1）（2）（3）（7）（4）（5）（6）B（7）（1）（2）（3）（6）（4）（5）C（1）（4）（5）（6）（7）（2）（3）D（1）（7）（4）（5）（6）（3）（2）下列成語中有錯別字的是哪幾項（）A風(fēng)花雪月 B若有所失 C括目相看 D苦心孤指E乳嗅未干 F指高氣揚 G趨之如歸 H無病呻吟二、文段閱讀。C被輕風(fēng)拂動的小草，像小手一樣招喚著同伴。選出下列句子中沒有比喻修辭的一項（）A烏云的前沿像衣袖似的伸展開來，像穹隆 似的壓了過來。C “她毫不猶豫地把他送回壁爐邊的碗櫥里”說明法國婦女是完全支持反德國法西斯的戰(zhàn)斗 的。下列說法不正確的是（）A “京京在座位上不安地扭動著身子”說明他心理斗爭很激烈。B 朗讀課文難道一定不要唱歌的嗓子嗎？C 他胸前閃耀著的勛章綬帶，比我記憶中任何將級官銜以下的人都要多。《找駱駝》一課教學(xué)，教給了學(xué)生獨立閱讀的方法。教學(xué)《蜜蜂》時，我真實感受到了：只有放飛學(xué)生的個性，才能使課堂靈動起來。通過本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。本組課文講的就是這些內(nèi)容。s on the are the pens?(完成答語)______under the books are in the bookcase.(改為否定句)The books ____in the : 用方位介詞in, on, under表述物品的正確位置,不少于5句話。s and Li Ming39。 her dictionary under the s_____? are my books?They39。bagon his headmapon the sofahaton the bed in his grandparents39。s ____ pen?It39。s on the 39。 39。H