【正文】 。后人，不知道杜牧想到“后人”時，我們這些現(xiàn)時的后人能否多多少少記住些什么。一代又一代人逝去了，一代一代的詩詞留下了，看完的并不多。我喜晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，我愛黃庭堅的“未到江南先一笑”，我愛柳永的“雨后月華生”。我等著月亮在眼前一點一點爬上來，沒有星星。可讀在嘴里，咀嚼完我愛的詩人們的感情，淚痕重重，猶有不甘。夢一般的詞人，至此再無出現(xiàn)。想著南唐后主李煜，他應(yīng)許是在此刻一人獨坐在亭下寫道：“春花秋月何時了，往事知多少。一晚獨自坐于陽臺，寒風(fēng)一陣又一陣吹過我的肩膀，我看著道外燈紅酒綠的世界，又望望萬家燈火，心生寂寥。兩人并不要姣好英俊的顏色，卻能珍藏一段美麗的愛情?！皥?zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。為此，我跳越般的想念起了柳永。”蘇東坡能寫出“此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。而貶謫后的詩人往往都出大作，這必然是真感情、真流露。黃庭堅《雨中登岳陽樓望君山》中有一句“未到江南先一笑”，便將我對納蘭詞體會得到位十足。清朝的詩人不知為何多是記不住的。望天涯思念遠如斛葉枳花截了那一波秋影。韋應(yīng)物《寺居獨夜寄崖主簿》中“寒雨暗深重，流螢渡高閣”看了不厭，也無龐大的欣賞之情，只感嘆微薄的景物能寫得這樣厚重，多多少少是有功力的?！憋L(fēng)不渡，有人淚，咽得下獨守春寒秋涼的窗欞萬千冷暖，打濕手帕絲帛凝結(jié)的淚，紅不過今日的桃花，停不下翱翔的飛鳥，只是此悲又有幾重？國破山河猶在，笑已不在手中?！傲只ㄖx了春紅，太匆匆?！翱陀^的詩人，多閱歷深重，厚到一層，材料豐富，變化多端，《紅樓夢》是也。秦觀的一句“驛寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)”叩起心腸寸斷，看不見埋沒在歲月里的深情，素紙一抹，扯開兩行清淚，自是人生恨水不能流去無數(shù)崇山峻嶺，何談這渡船上的相思曲，寒意幾許，霧中人影朦朧，索然獨自吹簫，畫地為牢。徘徊在書店多時才買下來《人間詞話》，終得此書，心中不禁為之靜化且安和。史鐵生的文字總讓我想到人世間的溫情，他已故去，想這桌子上的湯湯水水早已涼了半截，心中感嘆那坐在輪椅上的背影被陰影沖淡，曾幾何時，在暗黃的小燈下讀他的文章，想著母親，心中就如八月的雨下得不能自已，酣暢過去，才覺得淚流之處便是傷痕?！叭碎g”一詞囊括的內(nèi)容極其大。低微的人總寫廉價的詩，寫出來胡吹亂扯，爭相吹捧。而現(xiàn)代詩，矯揉造作的內(nèi)容卻又頗多而硬搬為一種風(fēng)格。不勝詩情畫意隨意淌下，夜下執(zhí)筆對月，敬一番悼念之詞。第五篇：人間詞話讀后感人間有詞高一（5）班 陸 敏 燕靜安先生所著“人間詞”作文藝評論，超脫境界之深，在詩詞中體得詩人之悲苦，卻又識得詩外意橫生?？梢哉f，境界高于一切，既是創(chuàng)作原則，也是批評標準。兩句三年得，一吟雙淚流。”兩人于是并排騎著驢馬回家，一同談?wù)撟髟姷姆椒?，互相舍不得離開，共有好幾天。賈島猶豫不定，用“推”字還是用“敲”字。②鳥宿池邊樹，僧敲月下門。一個“弄”字，既展示了一幅“動”的圖畫，又生動形象的表達了主人公的心情。②沙上并禽池上暝，云破月來花弄影?！棒[”字好在準確、鮮明、生動，帶有動態(tài)地刻畫春天的蓬勃生機，并把作者對春天這樣一個萬物萌發(fā)，生機盎然的季節(jié)的到來的欣喜用一個“鬧”字表達了出來。(3)．除了以上內(nèi)容，形式兩方面之外，還需煉字的技巧。有感情的朗讀《大堰河，我的保姆》，體會真景物真感情。從第五、六則看，“境界”包含了哪些含義？ 明確：(1)．出境界需情景交融。無我之境將一己之情融于萬物之理觀物之境界。月出驚山鳥，時鳴春澗中。返景入深林，復(fù)照青苔上。感時花濺淚，恨別鳥驚心。大霧靜靜升起，白鳥自由自在的飛翔。你如何理解“無我”之說？這里明明有個悠然的詩人嗎？明確：王國維所謂的“無我之境”并不是指一般意義上的“無我”，而是指詩中景物不帶作者任何的主觀感情及個性特征。這是“有我之境”。移謫居之恨到凄涼之景上。” 貶謫之后，逢春寒，感孤獨，聽杜鵑悲鳴，見夕陽西下。她面對著雨橫風(fēng)狂、落花飄零的“外物”產(chǎn)生了一種無可奈何的傷感。有情之人被無情之物報以冷漠?！雹佟皽I眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。第三則，談?wù)勀闶窃鯓永斫狻坝形抑场焙汀盁o我之境”的？明確： 有我之境：“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。明確：“造境”并非是胡編亂造，而必須遵循自然規(guī)律，植根于客觀世界；“寫境”并非是照搬自然，而必須用審美理想對生活加以提煉、改造?！秾⑦M酒》 李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。吏呼一何怒，婦啼一何苦?！霸炀场奔词恰疤摌?gòu)之境”，“寫境”即是寫實之境討論：判斷下面兩首詩，哪首詩的境界是“造境”哪首詩是“寫境”？《石壕吏》杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。在第二則中作者說詩歌的境界可分為“造境”與“寫境”，那么它們有何區(qū)別？ 明確： “造境”： 詩歌中的意境是詩人按其主觀理想虛構(gòu)而成，離現(xiàn)實較遠。第七至十則，談?wù)撛娙说乃枷牒退囆g(shù)修養(yǎng)。明確：境界本單元所選十則《人間詞話》，可分為三方面內(nèi)容：第一則為總綱，冠于全書之首，作者開宗明義提出“境界”說，并高度概括境界的意義。（三）通讀課文時，思考如下問題。該書沿用中國傳統(tǒng)的詩話、詞話的形式，將西方的康德、叔本華、尼采的美學(xué)觀念和中國固有的詩、詞、曲創(chuàng)作的豐富材料組合，興之所至，隨感而發(fā)，形成中國詩話、詞話發(fā)展史 上以“境界說”為核心的觀點新穎、立論精辟的劃時代論著。1927年6月，北伐軍進逼北京，王國維留下“經(jīng)此世變，義無再辱”的遺書，投頤和園的昆明湖自盡。第一課時一、自主學(xué)習(xí)(一)知人論世王國維（18771927），字靜安，一字伯隅，號觀堂，浙江海寧人。2．學(xué)習(xí)王國維的詩歌鑒賞理論,提高學(xué)生詩歌鑒賞的興趣和能力。Ｄ春日東郊的楊柳上冬日的氣息在逐漸遠去，柳枝飄動尤如炊煙裊裊，紅杏樹上花朵鮮艷，如火如荼，使得春日的熱鬧之景更加生動。參考答案： （Ａ滿含淚眼問問春花，春花卻不答語，零亂的落花已經(jīng)飄飛過秋千去。有我之境，于由動之靜時得之。6．翻譯下列句子：（１）因大詩人所造之境，必合乎自然，所寫之境，亦必鄰于理想故也。他認為大事業(yè)大學(xué)問有可能一蹴而就，但必須循序漸進，進行長期的探索和追求，必須堅忍不拔、百折不撓，不僅要有天賦，更需要進行刻苦的修養(yǎng)。比喻經(jīng)過艱辛的探索和追求，雖然走了許多彎路，但最終還是獲得事業(yè)成功，學(xué)業(yè)有成，理想實現(xiàn)的無比喜悅和快慰，這是第三階段。描繪了燈如海，花如潮的元宵節(jié)，情人約會的情景。C．“眾里尋他千百度。比喻創(chuàng)業(yè)治學(xué)的過程中，要堅忍不拔，百折不撓，具有不怕艱難險阻，不惜殫精竭慮的獻身精神。描繪熱戀中情人的相思之苦。這是第一階段。此情此景，一種孤獨寂寞油然而生，似乎也喚起了一種追求和探索的期望。獨上高樓，望盡天涯路?！諚盍虾涞臍庀⒃谥饾u遠去，柳枝飄動尤如炊煙裊裊，杏樹上花朵鮮艷，如火如荼使得春日的熱鬧之景更加生動?！菀巡⒚咴诔剡吷嘲渡?，月光透過云層，花被風(fēng)吹動，在月光臨照下婆娑弄影。——可以忍受這孤獨的館舍正緊緊關(guān)住春天的冷寒，特別是在杜鵑悲啼不停夕陽將暮的時刻。——滿含淚眼問問春花，春花卻不能回答，零亂的落花已經(jīng)飄飛過秋千去。D．白石以降，于此二事皆未夢見。B．以我觀物，故物皆著我之色彩。衡：衡量D．其寫景也必豁人耳目 豁：使??開闊2．對下列句中的“以”字與所給例句中的“以”用法相同的一句是： 例句：詞以境界為最上。B．驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。五、達標檢測：閱讀全文，然后回答文后各題1．下列句中實詞解釋錯誤的一項是：A．然遽以此意解釋諸詞，恐為晏、歐諸公所不許也。希望今天的學(xué)習(xí)能給大家這樣的啟示。四、小結(jié)學(xué)習(xí)了本文之后，希望大家能夠喜歡王國維的詩詞鑒賞理論，并努力提高自己的思想境界和藝術(shù)修養(yǎng)。結(jié)構(gòu)巧妙，見解獨到，寓意深刻，行文流暢，比喻貼切，引人遐想。他強調(diào)的是一種獻身精神，這既是一條充滿荊棘和險阻的艱辛之路，也可使人體驗到最高的精神愉悅，話中蘊含深邃的人生哲理?！军c悟】王國維在此則中談的是創(chuàng)業(yè)之路、治學(xué)之路。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。說明不管遇到怎樣的困難，都要堅持奮斗，執(zhí)著追求。（兀兀窮年，孜孜以求，如追求熱戀中的情人般無怨無悔。說明只有下定決心“獨上高樓，望盡天涯路”，才能排除干擾，看到形勢發(fā)展的主