二年級數(shù)學質(zhì)量分析合集5篇(參考版)
2024-10-03 17:44本頁面
【正文】 。加強對各層次學生有針對性的輔導，教師上好早午自習，同學間互相講解幫助，與家長溝通，讓家長參與到孩子的學習中。放棄題海戰(zhàn)術(shù)，變換題型，舉一反三多進行分思性訓練。四、今后采取的措施學習課標，依照課標改變教師的教學方式及學生的學習方式，使課堂充滿生活情趣，提高學生學習教學的興趣。遞等式，教師對教材駕駛的不夠好，不能深挖教材，造成有9分的遞等式題全部失分，因為書上沒有介紹過這類題，因此我沒給學生講，造成這題沒有一人得分。不具備這種能力，本次測試除了口算，用豎式計算直接明了點題，其他題均以文字的形式出現(xiàn)，而這正是這班學生的弱點，平常書本上的練習題，都是在教師一步一步引導分析下，學生才能完整的做一道文字程現(xiàn)的題，沒有獨立完成這類題目的能力，除了老師平時訓練的不夠，另外就是學生不愿讀題，見了文字題就周或不寫，如應用題第2題，其實讀讀題很簡單，但大部分學生一見那么長一段文字就不做了。這與老師平時要求不嚴和期末測試卷少有很大的關(guān)系。學生書寫不規(guī)范，沒能養(yǎng)成認真答卷的好習慣。二、試卷分析本次試卷用六種形式的題目測查了學生本冊知識點，試卷難易程度適中，符合測查目標。年級數(shù)學質(zhì)量分析馬 彩 花一、成績分析本班共有24名學生參考，合格14人，合格率66%，均分65分，總體排名倒一。教師應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、培養(yǎng)數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因才施教。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。但從答卷中也可以看出，學生在做題細心方面，仍有欠缺，需要繼續(xù)加強。五、從答卷情況看教與學存在的主要問題：從試卷各種不同題型分析發(fā)現(xiàn),學生基本知識掌握較為牢固。此次命題題量大，題目類型瑣碎靈活。以后在教學中注意提高學生的審題能力，認真細心的答題習慣需要強化訓練。第六大題是活學活用，解決問題。知識點沒有掌握，在作圖時畫出的鈍角和銳角完全正確，說明學生的實際操作能力特強。第四大題是想想、畫畫、填填。第二大題是功能思考，認真填空，正確率較高，說明學生基礎(chǔ)知識掌握的比較好。在考察方面以不同的形式出現(xiàn)，顯示了學習方法和思維的靈活性，有一定的深度和難度。評估了學生聯(lián)系生活的能力。貼近生活?，F(xiàn)將試卷分析如下：一、試卷情況內(nèi)容全面。2008—2009學年二年級第二學期數(shù)學教學質(zhì)量分析二年級數(shù)學期末試卷可以說是全面考查了學生對基礎(chǔ)知識掌握情況和基本技能的形成情況，考查了學生對數(shù)學知識的綜合學習和靈活應用能力。培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力培養(yǎng)他們認識做題的好習慣多鼓勵學生，培養(yǎng)他們愛學習，愛數(shù)學的自信心。五、通過這次的檢測反思，使我認識到在今后的教學中應做到：加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。做好幫差補缺工作。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法。營造和諧的環(huán)境，引導學生主動學習。四、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：嚴格遵循課標，靈活處理教材。訓練的較多，失分較少。第二題“判斷對錯”（10分）全對的有15人，有3個題是在身邊生活中所應用的題，信息是未知的，要在題中找。三、學生答題情況分析第一題“填一填”（21分），全對的沒有，原因是有一個題未學
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