二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(參考版)
2024-10-02 08:49本頁面
【正文】 要加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題，要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。精選習(xí)題，突出重點(diǎn)地進(jìn)行練習(xí)。有的同學(xué)沒有分清幾個(gè)幾怎樣填。第二題的3小題數(shù)角有個(gè)別同學(xué)選擇錯(cuò)誤。第五題解決問題正確率高正確。二、全班考試概況分析本次考試100分5人、90—99分的41人、80—89分的16人。第五篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級上冊數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析一、試題情況分析這次考試試題，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重面向全體學(xué)生，以教材內(nèi)容為主，重點(diǎn)考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握，測試內(nèi)容生活化，情景化，體現(xiàn)開放性，靈活性，人文性。上課要深入淺出，精講多練。四．今后努力的方向：，提高學(xué)習(xí)信心。學(xué)習(xí)勁頭不足，學(xué)習(xí)方法欠得法。如第三題出現(xiàn)的錯(cuò)誤說明了這一點(diǎn)。三、學(xué)生存在的問題1，因?yàn)橹R(shí)較難，試題難度一增加，學(xué)生間的差異就凸現(xiàn)出來了。這要在以后的教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)。第五題計(jì)算題其中兩位數(shù)的加減法題占主要，從卷面上看，多數(shù)學(xué)生掌握的好，對基礎(chǔ)知識(shí)掌握較牢固，列豎式計(jì)算，大部分學(xué)生都能準(zhǔn)備無誤的計(jì)算出來，失分率較少，但有少數(shù)學(xué)學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤，進(jìn)位不加，退位不減，尤其不列豎式，只計(jì)算橫式，這樣一來失分率就高，計(jì)算結(jié)果是對，但沒有豎式要扣一分。有的學(xué)生沒有標(biāo)出線段的端點(diǎn)，只有個(gè)別同學(xué)不會(huì)畫。第四題的動(dòng)手操作，有的學(xué)生畫圖不夠規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)，例如：有的忘了寫直角符號(hào)或者線段不夠直等。二、學(xué)生答題分析第一題、第二題，大部學(xué)生掌握的較好，但有少數(shù)學(xué)生對題不能真正理解，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好?？疾閷W(xué)生理解，分析和綜合技能。大部分學(xué)生都能正確算對得數(shù)，還有部分學(xué)生粗心大意，看錯(cuò)數(shù)或抄錯(cuò)符號(hào)等導(dǎo)致出錯(cuò)。五是計(jì)算。三是判斷角，是對學(xué)生角的認(rèn)識(shí)部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握和運(yùn)用的綜合考查：四是動(dòng)手操作，是畫一畫，學(xué)生關(guān)鍵沒認(rèn)真讀題，讓畫直角，有的孩子沒畫，讓寫出頂點(diǎn)和邊，有的學(xué)生忘記寫?，F(xiàn)將本次考試情況總結(jié)如下：一、試卷情況一是填空，對學(xué)生容易出錯(cuò)的概念的考查，重點(diǎn)突出但對于乘法的口訣和乘法算式有很多學(xué)生搞混。讓學(xué)生聯(lián)系生活，把學(xué)生學(xué)到的東西由感性上升到理性，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。今后要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序進(jìn)行提問并解答，重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。本次測試應(yīng)用題教學(xué)。如何加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)呢？一是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，養(yǎng)成觀察數(shù)據(jù)特征和運(yùn)算符號(hào)特點(diǎn)的習(xí)慣；二是結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景，讓學(xué)生理解運(yùn)算方法的多樣性，體會(huì)運(yùn)算方法的靈活性與簡捷性。（二）改進(jìn)計(jì)算教學(xué)。四、教學(xué)建議（一）注重學(xué)生“雙基”教學(xué)。三、學(xué)生答題情況分析從以上統(tǒng)計(jì)中可以看出，第二題填空題和第三題操作題丟分嚴(yán)重，說明考生對一些基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念掌握不牢固、含糊不清、一知半解。第五題、統(tǒng)計(jì)，考察學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)用色塊完成統(tǒng)計(jì)圖、解決簡單的問題，提出并解決簡單的問題；第六題、解決問題，考察學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，求兩數(shù)之和，求兩數(shù)的幾倍，求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)
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