【正文】 4．教師總結(jié)，表揚(yáng)表現(xiàn)突出的小組或個人。2．自主或合作進(jìn)行展示的準(zhǔn)備工作，班長與組長負(fù)責(zé)進(jìn)行分工，教師參與準(zhǔn)備（注意不同傳統(tǒng)文化的不同展示形式）。4．同座互相檢查對生字的認(rèn)讀情況。（生字都是由熟字加上偏旁構(gòu)成的，字音也與熟字相同或相近。第四課時一、讀讀認(rèn)認(rèn)學(xué)生自讀并觀察生字特點(diǎn)。（4）學(xué)生說說自己屬什么？ 3．讀讀與背背（1）學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。（2）交流一些有關(guān)十二生肖的傳說。2．了解十二生肖。（2）學(xué)生讀讀記記這些詞語。3．引導(dǎo)學(xué)生積累詞語?！保▽W(xué)生說說這句話中意思相反的詞）出示詞語遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置 舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多 異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語。第三課時一、我的發(fā)現(xiàn)回憶舊知，明其特點(diǎn)。四、創(chuàng)造生活1．把自己寫的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國傳統(tǒng)文化的傳播者。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見進(jìn)行修改。3．把自己最感興趣的話題整理一下，寫成一篇習(xí)作。二、描述生活1．指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。第二課時習(xí)作一、再現(xiàn)生活1．回憶近期開展的“閃光的金鑰匙”這一活動。2．所有同學(xué)根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評估。共同商定向大家介紹哪些方面的傳統(tǒng)文化。二、民主推薦組內(nèi)交流，讓全組同學(xué)充分了解各自搜集的資料。（2）“新聞發(fā)言人”在介紹的過程中要接受班內(nèi)“記者”們的提問。內(nèi)容：同學(xué)們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布會的形式向大家作個匯報。教學(xué)方法：講解法 練習(xí)法 討論交流法 自主合作法 教學(xué)用具：課件 十二生肖掛圖 教學(xué)時間：4課時第一課時 口語交際一、創(chuàng)設(shè)情境1．教室黑板上寫上“閃光的金鑰匙”新聞發(fā)布會。2．引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化。5．能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。3．自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。語文園地五教學(xué)要求：1．學(xué)會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力。五、課外作業(yè)把近期了解到的我國傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。四、再讀課文，加深理解教師啟發(fā)思考：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫?學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽。三、全班交流，取長補(bǔ)短“我來告訴你!”學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽。二、自主閱讀，理解內(nèi)容平時我們遇到問題都是怎樣解決的?(學(xué)法交流)教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語文的方法。教師板書課題：一幅名揚(yáng)中外的畫。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、緊扣課題、談話引入同學(xué)們，我們的祖國歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩人、畫家、思想家。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。*一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)目標(biāo)了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時間、作者及內(nèi)容。)帶著這種感受自由再讀課文。四、結(jié)尾升華師：一個普普通通的石匠，他和廣大勞動人民一起建造了這樣一座橋，而且這座橋建造在遠(yuǎn)離今天一千三百多年前，舉世聞名，課文是怎樣夸它的?指名讀。公園的花真美啊!有的，有的，還有的下課了，同學(xué)們在操場上盡情地玩耍。B、趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方? 找出寫這些雕刻很美的句子讀讀。A、第一句話好在哪里? 既總結(jié)了前一個自然段的內(nèi)容是寫趙州橋的堅固，又提示大家這個自然段要講的是趙州橋的美觀。)結(jié)合練習(xí)：用“既……又…….”造句 教師見機(jī)激發(fā)學(xué)生的自豪感。指名讀。指名讀。學(xué)生默讀、勾畫。二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第二段：(1)趙州橋?yàn)槭裁词澜缏劽?請同學(xué)們默讀第二段。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固 聽寫詞語。了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。第二課時教學(xué)目標(biāo)能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。五、布置作業(yè)①抄寫詞語表中列出的本課的詞語。左右結(jié)構(gòu)：部、橫、跨、欄、設(shè) 上下結(jié)構(gòu)：參、堅、案、貴 獨(dú)體字：爪 。③指導(dǎo)寫字。②給生字組詞。通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋? ④播放課件：趙州橋今日風(fēng)貌。學(xué)生可用多種方式匯報自己讀書的收獲。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語句和段落。②采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。想知道李春的設(shè)計方案嗎?讀讀課文就清楚了。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入洨河兩岸景色優(yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁。感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。19趙州橋 第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個生字。板書：18盤古開天地 風(fēng) 云 雷 太陽 月亮 美麗的宇宙 東 西 南 北 大地 江河 花草樹木 雨露教學(xué)反思：《盤古開天地》是一篇神話故事，課文處處充滿了神奇的想象，用生動準(zhǔn)確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻(xiàn)身的精神。寫后小組比較、評議。教師在田字格內(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。提醒學(xué)生書寫時，多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬，“創(chuàng)”字左寬右窄。二、指導(dǎo)寫字出示要寫的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。講故事，評選“故事大王”。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、練講故事朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個神話講給別人聽。第二課時教學(xué)目標(biāo)能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。五、布置作業(yè)把神話故事《盤古開天地》講給家長或朋友聽，請他們提提意見。③學(xué)生借助多媒體畫面嘗試復(fù)述。②展示臺。四、想象感悟 ①浮想聯(lián)翩。把你的感受讀出來。②重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。畫一畫，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。三、研讀感悟?qū)W生圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個問題進(jìn)行研讀。識記生字。借助注音認(rèn)讀生字。教學(xué)重難點(diǎn)：感受盤古的偉大之處。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。會寫“暗、降”等14個生字。四、總結(jié)孔子、老子是我國的大思想家，他們創(chuàng)立的儒家學(xué)說，是中華傳統(tǒng)文化的精華。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)。②推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對孔子、老子的印象。③師引讀。②上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象? ③引入：大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎?二、朗讀感悟 ①生自由練讀。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫法。課前準(zhǔn)備：多媒體課件或小黑板 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入 ①認(rèn)讀、書寫生字。懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。正確、流利、有感情地朗讀課文。四、教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《孔子拜師》這一課，結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠?。學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。：課文講了些什么?三、研讀感悟，請你用“──”標(biāo)出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。指名朗讀：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無保留 傳授 佩服。：看了這段錄像，你想說些什么? ：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家?學(xué)了《孔子拜師》這篇課文，就能揭開這個秘密。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得求學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足。正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫“聞、塵”等12個生字。難點(diǎn)：了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)一步加深熱愛祖國文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。積累好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系生活方式或聯(lián)系上下文等方法理解詞句的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分。在活動中，要激發(fā)學(xué)生的探索興趣和求知愿望，提醒學(xué)生適時交流，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式匯報成果。采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。這四篇課文體裁多樣，內(nèi)容豐富，從多個方面介紹了中華傳統(tǒng)文化?！囤w州橋》是一篇說明性的課文，向我們介紹了