【正文】 。加強數(shù)學實踐活動，讓學生感受數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當方法，解決實際問題的意識。轉(zhuǎn)變教師的教學方法，在數(shù)學教學中，將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人。平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學習水平。三、輔差目的培養(yǎng)學生學習的興趣，激發(fā)他們積極參與學習活動，調(diào)動學習的主人翁意識。所以學習成績一直很差。二、后進生情況分析情況大體如下：缺乏明確的學習目的，學習態(tài)度極其不端正，而且所要掌握的基礎(chǔ)知識很不扎實，數(shù)學的口算能力、計算能力極差，理解應用題的能力差了。積極組織相關(guān)學生參與活動，力爭家長的大力配合。在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，提高數(shù)學學習成績，全面提高教學質(zhì)量?？傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個學校教學工作的重中之重，我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。家長和老師配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對學困生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和學困生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。同時，利用放學生定期對學困生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。因此，組織課個輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。當學困生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面批改、指出錯誤，耐心指導。c老師、家長相配合。三、具體內(nèi)容補差內(nèi)容：全冊教材培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練四、培優(yōu)輔差對象和形式對象：優(yōu)等生：楊潔、付雅晗、祝義 學困生：彭芳、黃義秀、張陽陽 形式：a利用課堂時間隨機輔導。通過培優(yōu)輔差，使學生能充分認識到學習的重要性。二、工作目標加強對培優(yōu)輔差工作的常規(guī)管理和檢查?？朔员暗男睦?，在學生中形成“趕、幫、超”深厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。2013年3月5日第四篇：二年級上期數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃昆寨苗族白族鄉(xiāng)中心小學2018年秋季學期 二（2）班數(shù)學培優(yōu)輔差教育教學工作計劃一、指導思想當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對的信心。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從學困生的角度去分析他們的行為對不對。備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”—拓廣題。利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”。經(jīng)常與家長聯(lián)系，進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。五、具體措施：（一）思想方面的培優(yōu)補差。作業(yè)練習馬虎應付，遇難不究、不問，甚至抄襲了事，解題過程雜亂，沒有邏輯性；最后，缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱。四、輔差對象及原因分析：輔差對象：田夢華林友錢偉星黃春玉馮義東陳雄陳海永楊夢琴 朱廳劉顯航陳昌旺原因分析：（1）學困生在數(shù)學學習中基本概念、定理模糊不清，缺乏數(shù)感。三、基本情況分析：二年級（2）班共有學生61人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。學困生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習生活習慣，形成良好的自身素質(zhì)，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，提高整個班的素養(yǎng)和成績。二、奮斗目標：二年級（2）班的學生學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產(chǎn)生一系列的問題，針對這些現(xiàn)象，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助學困生取得更大進步。五、教學嘗試：小組合作學習中，注重學習習慣、意識的培養(yǎng)。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。四、教學措施：針對我校二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。（5）、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。（3）、提高學生自主欣賞的意識和能力。重點、難點分析：（1）、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。三、教材分析：教材簡析：二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。二、教學目的要求：全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,、了解美術(shù)的基本知識,認識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。一、學情分析：二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。探索?四個學習領(lǐng)域加以描述。應用?、?欣賞各階段目標都從?造型2018年2月28日興仁縣馬馬崖鎮(zhèn)馬場小學2017—2018學第二學期二年級（1）班美術(shù)科教學工作計劃科任教師：晏仁菊本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。認真寫好課堂實錄、教學反思，及時總結(jié)經(jīng)驗，并撰寫夢想課教案。改變學習方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對夢想課程的興趣。真愛夢想相信—— 問題比答案更重要 方法比知識更重要 信任比幫助更重要二、實施目標：進一步探究夢想課程，初步形成我校校本課程的體系，逐步形成有特色的學科門類?；趬粝胫行?，拓展時空資源。一、夢想課程設計理念基于兒童興趣，超越學科界限。我們采用?問問別人?方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課