【正文】 相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作一定會順利、出色的完成。這次家長會為我們與家長之間搭建了一個很好的溝通交流平臺，對我們以后的工作起了一個很好的鋪墊作用，盡管家長對我們的工作沒提意見和建議，但并不表示我們的工作沒有缺點和差距。最后在與家長交流、解答家長疑問中結(jié)束。藥品登記，為了幼兒的人身安全，藥品一定要由家長到保健醫(yī)處與保健醫(yī)交接。此次會議強調(diào)幾個重點事項就是安全：強調(diào)接送安全，接送幼兒以接送卡為依據(jù)，提醒家長保管好接送卡。在這次家長會中我們以專業(yè)的角度向家長闡述其重要性。同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，尤其是家中的親子活動的重要性。我們交流到的每一方面內(nèi)容中都包含了家園共育。對于本次家長會我們精心準備，干凈整潔的教室里整齊地擺放著幼兒的桌椅，教室里播放著我們奧爾夫音樂特色班的奧爾夫音樂，家長們一進教室，就感受到了一種融洽、和諧的氛圍。通過孩子的表現(xiàn)和教師的教育行為來吸引家長主動參與教育活動中，教師和家長都是重要的教育資源，我們之間的合作與配合，直接影響著幼兒的發(fā)展。第五篇：中班上學期家長會總結(jié)中班上學期家長會總結(jié)中三班家園共育一直是我們工作的重點。感謝各位對我們的幫助，如果有家長有什么需要問題可以留下來與老師交流，其它的家長以后有問題也希望能及時與我們溝通，謝謝。入小學的條件、六證家委會會長主持（5）家長有什么建議或意見，可以直接給我們老師提出來，我們盡量解決。這次我們家長的瀏覽量就直接我們文明班級的評定，因些請家長務(wù)必要多關(guān)注我們的家長平臺。多關(guān)注幼兒園網(wǎng)站、家園平臺及班級，關(guān)注通知欄及家長園地。在日常的活動中,我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。（如停車，愛護草坪）（5）下午接孩子時，請家長不要大聲喧嘩，在教室門口等待。（爸爸、爺爺注意衣著）（2）不在幼兒園亂扔垃圾，隨地吐痰（3）能主動與幼兒園工作人員問早、問好，不說粗話，臟話。主動與老師及其他工作人員問早、問好。幼兒個人衛(wèi)生習慣（剪指甲）。二、給孩子做好榜樣，爭做文明家長（文明班級評定要求及各項事宜）（1）按時接著幼兒，不遲到。平時無論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量交給老師，并認真填寫用藥登記表。幼兒園強調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。注意上學、上、下樓梯、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉著大人的手，特別是在穿馬路的時候。三、家長配合工作：安全工作：為加強幼兒安全教育、管理，我們?nèi)匀粚嵭小凹议L憑接送卡接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉(zhuǎn)交的情況下，請您及時打個電話跟老師聯(lián)系好，老師的電話號碼張貼在家園欄里面。結(jié)合實例告訴孩子一些生活動中的規(guī)則，如交通安全：乘車需排隊，不擁擠，不在公共場合大聲喧嘩、打鬧、垃圾扔進垃圾桶等等發(fā)揮家長的榜樣作用。給孩子的物品、玩具等固定放置，對總是會亂放的，可以讓孩子自己繪畫圖標表示放的地方，以作提醒去刺激幼兒作出相應(yīng)的反應(yīng)，從而抑制不良行為的萌發(fā)，促使在不斷的操作中形成自律。孩子中的榜樣刺激。每個星期有五天，每周有4個孩子輪當值日，值日生的職責主要是管理班級常規(guī)：播報天氣，收玩具時檢查是否分類擺放正確、餐前餐后服務(wù)各種、盥洗時的管理（監(jiān)督玩水的、洗手不認真、喝水不排隊等）、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，圖書的擺放和損壞、哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。（批評2116對自己的物品不能保管）介紹這學期班級的獎勵內(nèi)容及方式和值日生工作的開展情況（照片展示）（1）“笑臉”表示“講文明，懂禮貌”（2）“小紅星”表示“自理能力（吃飯、穿疊衣服、被子、講衛(wèi)生等）”（3）“彩色小星星”表示“學習方面（守紀律、會動腦筋、敢于表現(xiàn)自己等）” 進入中班后，我們也制定了值日生制度，以培養(yǎng)孩子的責任感、培養(yǎng)孩子各方面的能力。能保管好自己的物品，會主動收拾整理。發(fā)揮老師的榜樣作用。做手工時就在桌子中間放了一個空籃筐，小朋友就知道垃圾應(yīng)往里面扔。利用圖標，幫助幼兒遵守規(guī)則。讓他們逐漸養(yǎng)成習慣。（六）生活環(huán)節(jié)上，基本能遵守規(guī)則，但多數(shù)情況下需要成人不斷督促，反之就容易出現(xiàn)不守規(guī)則的現(xiàn)象。（四）學習中執(zhí)行規(guī)則能力容易受幼兒興趣和情緒的影響，部分幼兒還不容易控制自己的言行，易插嘴或影響別人。（二）已出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽，不過還很不成型，需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。通過引導(dǎo)幼兒在活動中逐步建立和完善規(guī)則，并認真執(zhí)行，把這種執(zhí)行作為自身的需要，從以規(guī)則控制自身行為到形成動力定形，也就是我們所說的：習慣成自然。升入中班就要求孩子要按照一定的要求，約束自已的不良行為，限制自已不應(yīng)該擾亂一定的生活習慣、社會秩序，讓幼兒從小就知道生活在一個集體里，就要有一定的約束力，不能隨心所欲。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問題?？辞闆r舉例：多參加家委會活動，及小組活動，多帶孩子去和其他幼兒接觸。（2）和孩子一起主動與受害的孩子及家長道歉，取得他們的諒解。（3）多一份理解，多一份寬容，孩子之間的矛盾孩子自己會處理的很好，不要過于沖動，傷了大家彼此的感情。當孩子說被人欺負時：（1）首先要問清楚事情是怎么發(fā)生的，在告訴孩子正確處理的方法，幫助孩子學會與他人交往的能力。這是所以這學期我們老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學習的規(guī)律。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動，顯得比小班時自由放松，甚至無拘無束。反應(yīng)快，動作靈活，活潑好動。事實告訴我們，我們與家長的一加一教育大于二了。我特有感觸的是小班剛?cè)雸@時，孩子之間經(jīng)常發(fā)生矛盾，抓了、撓了、碰了問題不斷，但第二學期這種問題好像就蒸發(fā)了一大半兒，愛打架的、愛出狀況的好像也乖了，即使發(fā)生了矛盾，孩子之間也能馬上說對不起、沒關(guān)系或者摸一摸、揉一揉。比如多多向幼兒講述一些團結(jié)友愛的故事，激發(fā)幼兒的團結(jié)意識，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。不要采取簡單的方法去制止和責備。這個漫長的過程還需要我們家長的支持和鼓勵。其實孩子的交往能力就是一個在與人交往中，不斷的摩擦中逐漸成長的。而且，有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。會自己確定主題，安排角色，獨立游戲。（三）聰明中的麻煩。（像有小朋友亂扔垃圾的，鼓勵孩子自己去說，不聽的再告訴老師，如果是打架的、受傷的就應(yīng)馬上告訴老師）這樣，孩子在遇到一些事情，就會根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來處理，而不是亂告狀。這個時候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則，如果孩子告的對，要表揚，如果孩子告的不對，也要委婉的糾正。告狀的聲音是此起彼伏，告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵。每周五下午周末活動舉行“大家都來講故事”的活動可以看著書講，這不僅給孩子在集體面前展示的機會，更主要的是希望在學、講、聽的過程中習得語言的表達能力。這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展，運用語言交往的積極性明顯提高。要求孩子平時在家玩好玩具后能自己主動收拾或家長提醒孩子收拾。在家里合理安排一些學習活動，和孩子一起制定學習安排表。但可以盡心簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎(chǔ)。由此很容易導(dǎo)致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。（主題活動表，課程安排表）能主動完成老師的任務(wù)，初步形成任務(wù)意識。我們對孩子的要求：養(yǎng)成良好的坐姿，正確的握筆姿勢。學會自己穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶，并能擺放整齊，從夏天疊小毯子到疊薄被子、疊厚被子二、學習方面現(xiàn)狀：活動中注意力比較集中，專注時間持久的2111122222333340動手能力強，孩子的特點：（一）注意力集中了。所以周末在家也可以讓孩子午睡，同時也提醒家長可以讓孩子獨立睡覺，養(yǎng)成習慣。（三）午 睡這方面情況較好，一般的孩子都能做到每天午睡，除了楊鑫源和王傲雪。常讓幼兒練習用衛(wèi)生紙擦鼻涕，擦屁股。每次活動后主動按需喝水交給孩子正確的方法，慢慢過渡到自己擦鼻涕，擦屁股 家長應(yīng)該做到：給孩子準備一個屬于自己的喜歡的水杯或小水壺激發(fā)喝水興趣，結(jié)合生病、季節(jié)性讓他們知道喝水的好處，平時多提醒，慢慢養(yǎng)成主動喝水的好習慣，并學會自己洗杯子。洗手很快，沒有認真洗手。還有的會玩沖水開關(guān)。提醒孩子養(yǎng)成飯后漱口、擦臉的習慣。保持三干凈，學會收拾和整理。家里用餐時間盡量固定，讓孩子能在半小時內(nèi)吃完自己的一份飯菜。家長應(yīng)該做到：家庭進餐時也要保持安靜，細嚼慢咽，一口菜一口飯，不挑食，在孩子面前盡量嘗試吃各種菜，不做其他事情。衣服、桌面、地面。我們對孩子的要求：不邊吃邊玩，不挑食，能在規(guī)定的半小時內(nèi)吃完自己的一份飯菜。有用手抓菜的現(xiàn)象。如“1323321226 存在的問題：會一邊吃飯一邊講話，常常會坐姿不正確。像35號、21號、20號、23號、38號、14號一直都能保持在前幾名?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長什么都包辦，孩子的手部肌肉沒有得到發(fā)展，今后孩子的動作、動手能力會比其他孩子晚。一、生活自理習慣方面本學期我特別希望老師與家