【正文】 2926（356）——526349．5426*** suhui725。彈性作業(yè)（繪畫）。4作業(yè)：講“長作業(yè)”與作業(yè)本的使用。（3）班上將要開展“硬筆書法展”。在星光閃閃里面。作業(yè)本每周一次簽字。我們采取的措施：（1）狠抓作業(yè)的書寫。C 學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，練習(xí)寫話。愿意與別人進(jìn)行口語交際，口齒清楚。B 學(xué)說普通話。（5）口語交際：a 能認(rèn)真聽別人講話。C 能閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內(nèi)容。初步認(rèn)識自然段。能背誦指定的課文。（4）閱讀方面：a學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，能按漢字的筆畫、筆順和偏旁分析記憶字形，能借助圖畫和詞語理解字義。（2）學(xué)會160個生字。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（1）學(xué)會漢語拼音。（聽講質(zhì)量、發(fā)言質(zhì)量、作業(yè)質(zhì)量、??）。如：孩子落帶東西，家長總覺得是自己的原因，其實(shí)，從孩子入學(xué)開始，他就是獨(dú)立的個體參與到社會活動中，我們就要培養(yǎng)他對自己的事負(fù)責(zé)人，要有責(zé)任感。責(zé)任到位：我們不能代替孩子的成長，培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識要從小做起，從每一件小事做起。既要看到孩子的縱向發(fā)展，又要看到孩子在集體中橫向的位置。但是這些知識學(xué)得并不扎實(shí)，還需要努力才能取得好的成績，孩子的這些認(rèn)知偏差就需要家長及時調(diào)整，如：每天檢查作業(yè)，簽字；也要重視口頭作業(yè)，讀書。建議家長能夠每天用一段時間與孩子溝通，聊聊學(xué)校的事，注意學(xué)生的心理變化。六、給家長的幾點(diǎn)建議：進(jìn)入角色：在孩子的幼小銜接期，家長要盡快進(jìn)入角色，也許您會為孩子的成長放棄一些以往的生活習(xí)慣。組織“夸夸我的好朋友”、“我為你做件事”、“同桌是我的好朋友”等活動，是孩子體會到自己和朋友間應(yīng)該相互尊重，信任和幫助。開展集體評比，如勞動日全組協(xié)作，體驗(yàn)合作的力量。所以我們要鼓勵孩子多交朋友，在交往中學(xué)會合作，學(xué)會理解他人，關(guān)心他人從中體會到愛與被愛。另外，還有一些孩子是家庭的核心，備受寵愛，孩子得到的全是應(yīng)允，自然滋長了以自我為中心。所以說，在兒童時代能與他人友好相處，善于創(chuàng)設(shè)良好的人際關(guān)系，對于將來的發(fā)展起了很重要的作用。我們聽說過美國哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查的結(jié)果證實(shí)，在數(shù)千名被解雇的人中，人際關(guān)系不好的比不稱職的高出兩倍。4提高學(xué)生與同伴交往的能力，體驗(yàn)“愛”與“被愛”。為了讓孩子盡可能不出現(xiàn)這些不適應(yīng)我們建議您帶孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，用時注意天氣變化、按時作息、合理飲食，特別是注意秋冬換季時預(yù)防感冒。肩上自然就有了負(fù)擔(dān)，再加之天氣的變化就很容易生病。（講課前參與、課后延伸的方法與形式）身體上：好身體是鍛煉出來的學(xué)生從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由“玩為主”變成了“學(xué)為主”。（見到師長鞠躬問好）（4）認(rèn)真傾聽、敢發(fā)言。（座如鐘、立如松、行如風(fēng)）（2）讀書、寫字姿勢好。）一年級學(xué)生在“小幼銜接期”應(yīng)養(yǎng)成的習(xí)慣。一貫性的堅持：習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個長期的過程，貴在堅持。行為上：好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的小學(xué)低年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，心理學(xué)家告訴我們:習(xí)慣的養(yǎng)成需要一致性的約束與一貫性的堅持。（設(shè)立榮譽(yù)本。（舉例：奇異果園獎勵機(jī)制，每月評比，《星光閃閃》評價表：作業(yè)的書寫、行為習(xí)慣（上課、作業(yè)、課間、禮貌??）每月一評比，學(xué)生自評，畫星。我們要協(xié)助孩子渡好幼小銜接這一關(guān)。在學(xué)習(xí)上，他們?nèi)狈χ鲃有?，需要靠學(xué)習(xí)興趣的推動和成人的督促；在人際關(guān)系上，他們渴望友誼，但缺乏人際交往技能；在思維上，他們?nèi)艘柚唧w形象，他們對事物缺乏分析判斷能力，往往依賴于成人的評價。他們的活動方式由以個人活動為主變?yōu)橐约w活動為主，由單一活動向綜合活動發(fā)展（學(xué)習(xí)多門功課、參加各種活動、參加勞動等）。當(dāng)孩子步入小學(xué)的大門，心理上、情感上、行為上了開始了第一次飛躍。以參與求體驗(yàn)：五、幫孩子渡好幼小銜接這一關(guān)：學(xué)校教育不同于孩子以前的學(xué)習(xí)，學(xué)校教育是有目的、有計劃的使學(xué)生接受按照時代培養(yǎng)要求的學(xué)習(xí)?！耙詫W(xué)論教”符合學(xué)生的實(shí)際情況，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，體現(xiàn)了新的評價觀，體現(xiàn)了開發(fā)潛能、“揚(yáng)長促短”的多元智能理論，使每個學(xué)生都能增強(qiáng)自信、感受發(fā)展、體驗(yàn)成功。老師要用自己的愛，感染學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生理解愛、體驗(yàn)愛、付出愛。（一會在教學(xué)中我會進(jìn)一步談到）“以愛育愛”是“雙主體育人”思路的核心，他強(qiáng)調(diào)愛孩子這個教育的根本原則。提高活動的時效性。教育教學(xué)活動的過程成為教師生命體和學(xué)生生命體交相輝映共同發(fā)展的過程。教師要承認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位，在教育教學(xué)活動中，注意激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，全方位、整體地體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)校一切活動的主體。在這里，我發(fā)自內(nèi)心地說一聲，謝謝各位！同時期盼得到你們一如既往的理解與支持。二、自我介紹三、班級情況開學(xué)至今已有一個月了，由于每天只上半天，除去休息日，我和孩子生活在一起也只有二十來天，我們班給我的總體印象是孩子們活潑可愛，討人喜歡，好奇心、模仿能力、接受能力都很強(qiáng)，由于得到家長的配合，很快進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，多數(shù)孩子已經(jīng)基本適應(yīng)小學(xué)的生活。我和您也有幸成為了教育伙伴。今天家長會的主題是：“以參與求體驗(yàn)”。認(rèn)真對待孩子的每個第一次，持之以恒、踏踏實(shí)實(shí)地陪伴他們順利而快樂地走好小學(xué)階段的第一步！最后想說，我們的教育教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣，工作中難免有些不當(dāng)之處，請各位家長多包涵。結(jié)束語：我們五十多個孩子來自五十多個不同的家庭，接受了不同的啟蒙教育。學(xué)校查得特別認(rèn)真，你送來了也會馬上讓你接回去，還讓其他同學(xué)增加了感染的機(jī)率。如果課堂上有一些相關(guān)問題，我會酌情處理。單親的，如果信任我，希望能讓我早點(diǎn)知道。不如冷靜的和孩子分析一下原因。我不希望你在孩子面前說:你怎么總被欺負(fù)。隔輩的特別疼，孩子受委屈了，老人可能一時沖動打電話去找對方家長，這樣往往解決不好問題。最重要的是我認(rèn)為讓孩子從最開始就養(yǎng)成坐在哪里都能認(rèn)真聽講的能力，比什么都重要。開學(xué)后，我會根據(jù)咱們班孩子身高的特點(diǎn)進(jìn)行排座，通常情況下都是每周前后、左右都要輪換的。但一到上學(xué)后就相反了，很多個子高的孩子家長，總是想方設(shè)法的讓老師把孩子安排在前邊的位置。，做的不合適的地方請?zhí)岢鰧氋F的建議。溫馨提示：家長需要注意的地方 ，杜絕遲到。付出總會有收獲，因此，本學(xué)期我希望家長朋友對孩子的學(xué)習(xí)再多一些關(guān)注，多一些督促。關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。②細(xì)節(jié)決定教育的成敗。送給家長朋友們兩句話，與大家一起共勉： ①教育孩子要言傳身教。另外，有時懲罰也是一種教育，沒有懲罰的教育是不完整的教育。好習(xí)慣必須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。給家長的一些建議:養(yǎng)成好習(xí)慣也需要適度的訓(xùn)練和懲罰。但我們可以慢慢來，從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。）好習(xí)慣一旦養(yǎng)成對孩子將終生受益。平時的學(xué)習(xí)時間盡量不看電視、玩游戲機(jī)。美術(shù)課上要帶水筆、上體育時要穿運(yùn)動鞋、運(yùn)動褲。（4）說的習(xí)慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況。（1）寫的習(xí)慣，寫字姿勢（坐、握筆、距離等）（2）聽的習(xí)慣，交談時要注意自己的說話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知。（2）孩子的合群教育。教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣才能成就美好的未來。第四篇：一年級家長會發(fā)言歡迎您尊敬的家長感謝你們能從百忙之中抽出時間到校參加會議，在此感謝你們對我們工作的支持。智力表現(xiàn)多個方面，如觀察力、記憶力、想象力、分析判斷能力、思維能力、應(yīng)變能力、推理能力等。小聰明如能統(tǒng)攝六根，精進(jìn)得當(dāng)，亦易生智慧。聰明人的特征天資較高，思維能力、記憶力等智能佳，懂得為人處世，品質(zhì)高尚，知識淵博，令人敬佩。智慧指統(tǒng)攝六根之利器，了義世間萬物本來性味，因果關(guān)系及運(yùn)化攝受的道法。“六根”系指眼、耳、鼻、舌、身、意。我們相信，每位家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，并且愿意在培養(yǎng)孩子上花時間，花精力。其實(shí)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)還不是很重，趁這個時間，家長不妨讓孩子發(fā)展一門特長，書法、樂器、美術(shù)、乒乓球都可以。這是非常可惜的。同時也要控制孩子玩游戲，看電視的時間。優(yōu)秀生的評定方法更為嚴(yán)格，各科成績期末總評都得是優(yōu)秀，還要經(jīng)過民主選舉，而且每班只有百分之十的名額。三好學(xué)生評定時，語數(shù)必須得優(yōu)，其他各科成績最多只能有2門課是良的。語、數(shù)兩課學(xué)校一般安排統(tǒng)一的期末考試，并結(jié)合單元測試和平時作業(yè)的情況評定總成績，其他各課比如：音樂、美術(shù)根據(jù)學(xué)生的平時作業(yè)和平時上課的表現(xiàn)打出期末總評。各類測試95分以上為優(yōu)。關(guān)于書的數(shù)量，我希望您給孩子的書，能看完1本，再給第2本，讓她有一種對書的期待，而不是買回來幾本，都一股腦兒都給他，這樣不僅會給孩子帶來一定的壓力，而且還不適合孩子專心的閱讀。：（一年級必讀書目和選讀書目）關(guān)于買書，我建議大家，如果你方便，可以去網(wǎng)上購買，像淘寶網(wǎng)、卓越網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)，一般的書里面都有，而且還有很多我們新華書店沒有的新書。讓他們慢慢懂得閱讀是生活中不可缺少的重要內(nèi)容。這是幫助孩子熱愛閱讀的好方法。關(guān)于培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣給大家提幾個建議：1．同孩子進(jìn)行情景對話。作為家長應(yīng)該清楚，孩子早期閱讀，不在于“能力”而在于“興趣”。對于這些孩子，我們家長也不要著急，要循序漸進(jìn)，不要一下子提出超越孩子接受能力的要求。第二天，她會更加興致盎然的加入到讀書中來，由被動的讀書變成了“要讀書”，讓讀書成為孩子生活的一部分。家長每天都熱情地邀請孩子“我們一起來讀書吧！”然后和孩子一起認(rèn)真地念上三四頁書，再為其中的問題熱烈地爭論一番。所以關(guān)于閱讀想對我們在座的父母說的一句話就是：讀好書，并和孩子一起閱讀。如果你不能在書桌前做半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？愛讀書的父母，最容易帶出愛讀書的孩子。我們每天都要讓孩子在書包里放一本課外書，不管現(xiàn)在孩子能不能獨(dú)立閱讀，我們都要有這個意識，讓孩子開始閱讀。對于語文學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，最好的方法就是讓他們多讀課外書?！安煌钡脑蛴泻芏?，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。新課程實(shí)施以來，孩子們要認(rèn)識的字，有很多，這對孩子來說也是一個挑戰(zhàn)，平常生活中，我建議家長也可以帶著孩子在生活中認(rèn)字，識字，比如說，出去逛街時，認(rèn)一認(rèn)路上的廣告牌，去超市購物時，認(rèn)一認(rèn)包裝袋上的字，源于生活，用于生活，十分值得提倡。學(xué)完拼音，我們也要進(jìn)行寫拼音比賽的。雖然說，學(xué)校規(guī)定，一年級不準(zhǔn)布置書面家作，但我想，光靠學(xué)校里寫了那么3遍是不夠的，家長們可以準(zhǔn)備這樣的拼音本，讓孩子把每天學(xué)過的