【正文】 只有抓住每一個細節(jié)，我們才會更靠近成功！。但是想要做到重視細節(jié)也并不是那么簡單的，它需要我們每時每刻都注意著，因為細節(jié)不會擺在我們的眼前，它需要你去尋找并發(fā)現(xiàn)它們。只有做好每一個細節(jié)，才有可能成就偉業(yè)。這就是行動和細節(jié)之間關系所在，行動是完善細節(jié)的藥方。著名教育家陶行知原名陶知行，因為認識到行動的重要性所在，把“行”字擺在首位，因而改名陶行知。海爾集團總裁張瑞敏說：“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。一根鐵鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強度；一個木桶，最低的地方?jīng)Q定其容量；而一個人，最差的品格決其發(fā)展！為什么蘋果或從樹上掉下來呢？牛頓因此發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；為什么水燒開了之后，水壺的蓋子會跳起來呢？瓦特因此發(fā)明了蒸汽機??這些事情在我們眼中再也正常不過的了，而那些科學家卻能從其中發(fā)現(xiàn)出我們所忽略的細節(jié)?！焙媳У拇帜荆菑募毴玑樅習r長起來的；九層的高臺，是一筐土一筐土筑起來的；千里的行程，是一步又一步邁出來的。因此大行先顧細謹。很多時候，我們能躲開一只大象，卻躲不開一只螞蟻，這些意味著什么？那就是“大行先顧細謹”，做事如此，做人也更如此，人生從自己的哭聲開始到別人的淚水中結束，這不僅僅只是一個短暫的旅程，更是一場精神的歷練，小心處事是生活的必要法門，先顧細謹而處事，更是生活的至上計策，成敗只在一念之間，先顧細謹而行事，便可成功，不顧細謹而行事，更多只會傾向于失敗?；蛘哒f有人提出質疑：“千里長堤”與“小小蟲蟻”可以相提并論嗎？蟲蟻的作用會有如此之大嗎？事實的確如此，在生活、工作中，因小失大的事例數(shù)不勝數(shù)。雖然展現(xiàn)一個盡善盡美的自己很難，因為它要求我們要注意每一個細節(jié)，讓我們每個細節(jié)都做得很完美，但是由于一個細節(jié)毀掉自己卻很容易?！彼腥硕加羞@樣一種總理肯定比村長好當，想著當大官的人才能做大事，可是小事都做不好的人又怎么去做好大事？也許你為躲雨的老人送上一把椅子，會讓你獲得平步青云的機會；也許，是你在他的生日時送上一盞特別的明燈，竟會讓移情別戀的他回心轉意；也許，你在面試時一個撿垃圾的小動作，就能讓你被錄用。也許這句話對于樊噲那樣天生將才的人很是適用，但對于很多人，那只會把正常人變得大大咧咧。《史記《弟子規(guī)》中說：“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。他們總是以為大丈夫處事，當不拘小節(jié)，志在掃除天下，對劉先生白帝城托孤時“勿以善小而不為”的諄諄教誨置若罔聞。大事都須從小事做起。一天，他父親的一位老朋友薛勤來看他，見他獨居的院內雜草叢生、穢物滿地，就對他說：“你怎么不打掃一下屋子，以招待賓客呢？”陳蕃回答：“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋乎！”薛勤當即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃聽了無言以對，覺得很有道理。為什么呢？在生活中，我們做一件事如果第一印象感覺這件事很難，我們往往心里就有種“隨它吧”的感覺，第一想的不是怎樣去完成這件事，而是這件事這么難，我一定完不成。在《細節(jié)決定成敗》一書中，作者汪中求用天下之大，必作于細來做來作為整本書的第一章節(jié)，為什么？我們大多數(shù)人缺少的是一種注重細節(jié)的觀點，所以作者要求我們要從改變觀點開始來著手改變我們的工作、生活態(tài)度。其代表作主要有《營銷人的自我營銷》、《細節(jié)決定成敗》、《細節(jié)決定成敗精華版》、《汪中求與總經(jīng)理談管理》、《17501950的中國》、《契約精神》、《誰能超越豐田》、《浪費的都是利潤》等等。此書的作者是 汪中求，汪中求畢業(yè)于九江學院中文系，深造于清華大學繼續(xù)教育學院。所以，細節(jié)決定成敗。而麥當勞創(chuàng)始人克洛克也說過，我強調細節(jié)的重要性。這句話的意思就是泰山之所以有這樣的高度，正是因為不拒絕渺小的土壤，堆砌而成才能形成如今的成就。其實我更該感謝他們，因為他們讓我更加清楚地認識到對學生自我教育引導重在細節(jié)。”接著他將自己把錢藏在鞋里的經(jīng)過講了出來，并保證再也不會偷拿別人的東西，將錢交給了我。可是幾分鐘后，他返回辦公室說：“沒有找到！”我喜悅的心情一落千丈，不過我堅信這50元錢一定與他有關。我順勢說：“那你去幫幫找一找吧！”我想給他一個臺階，讓他拿出錢后，再教育他，效果也不錯。這時，我心里甭提有多高興，乘勝追擊：“那小杰的50元錢呢？”他眼里驚恐極了，說“我沒拿過小杰的50元錢，是不是掉在乒乓球臺旁了。試想：如果今天你蒙混過關了，那么今后犯錯誤時，你可能會想老師在對我教育近兩個小時，由于自己頑抗到底，安然無恙，那么只要我死不認帳，就能逃脫責任，這就會導致更嚴重的事件發(fā)生，所以老師真誠地希望你能認識到這件事的嚴重性，老師會對你保密，老師對你是用心良苦，老師希望我對你的教育沒有白費，讓今天成為我教育生涯里最開心、最自豪的日子，你能滿足老師這個愿望嗎？”小李沉思了片刻，說：“那我說出來后，你不要告訴奶奶，也不要告訴同學?！薄袄蠋煾嬖V你吧！老師現(xiàn)在的心情很難過，為自己的教育沒能收到預想的效果而難過，我估算了一下，從我調查這件事到現(xiàn)在至少經(jīng)過了近2個小時的工作，結果卻令我失望，但我不會放棄，你知道這是為什么嗎？”“你是為我好，我也感受到你為我好，剛才李老師過來時，你沒批評我，是為了給我留面子。但一想到這小李這小偷小摸的惡習之所以時常發(fā)生，3 是因為自我對這一做法的危害認識不夠，于是還是堅持讓小李在我啟發(fā)教育認錯效果更好?！安贿^，老師對你又有些擔心，你知道老師擔心什么嗎？”“怕我退步”“對，是怕你退步，尤其在品德方面變壞”這時一位老師從我跟前經(jīng)過，我打住了話題，待老師離開后接著進行談話：“老師信任你，你會把今天體育課上，小張丟8元錢的事如實告訴老師?！昂⒆樱阒牢椰F(xiàn)在最想和你說什么嗎？”“知道，體育課上丟錢的事”“不是，而是贊揚你，”小李驚呆地盯著我。想到這里，我頓感責任的重大，真的會在夾縫里撿到那么多錢嗎？這次一定不能讓這孩子撒謊得逞，最好能讓孩子能自我認識錯誤，自己說出事情的經(jīng)過，達到自我教育的良好效果。此時，我回憶起同學反映的兩件事：在暑假中，小李曾給伙伴們好幾聽飲料，他還說自己有一百多元錢?！彪y道是我判斷錯誤嗎？這時，有位叫小萬的女生向我反映：早上和小李一同到校后，自己曾羨慕小李的兩盒棋，讓他能送一盒給自己，而小李說這兩盒是送給小姜和小李的，自己已沒錢了。從談話中，我通過調查了解發(fā)現(xiàn)了小李的幾處假話：他說那8元錢是他用10元買了兩盒跳棋補回的，而從經(jīng)銷商處調查得知：早上并沒有學生用10元錢的鈔票買過兩盒棋。這時，我深感事態(tài)的嚴重，而小李是個不好對付的“高手”：小李從上幼兒園開始就跟 2 隨做生意的母親走向闖北，先