【正文】 ”這學(xué)期是我感動(dòng)的一學(xué)期，有這么喜歡我的學(xué)生，有這么信任我的家長(zhǎng)，我知足了，也只有在下一學(xué)期更加努力的工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)我的那幫孩子們。參加了學(xué)校的語(yǔ)文節(jié)活動(dòng)中的寫(xiě)字比賽和小青蛙講故事。洗手比賽我班5位學(xué)生參加，并獲得了第三名的成績(jī)。體育節(jié)，我們班的學(xué)生積極參與獲得了年級(jí)組第一名。教師節(jié)，讓學(xué)生向老師送上自己的一句問(wèn)候，做的好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。開(kāi)學(xué)初我和德崗老師一起布置了參與了溫馨教室的布置。這讓我深知只要我們用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)特困生，這些學(xué)生也會(huì)因你的愛(ài)心有所改變。于是，我把它調(diào)到第一排，最中間的位子，在上課時(shí)，黑板上的字我都是寫(xiě)的很大，盡量讓他能看的到，作業(yè)他找不到地方，我每次都親自給他把作業(yè)抄到本子上，活動(dòng)課時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生和他一起玩，吃飯有沒(méi)有吃飽，每次都問(wèn)，這樣一學(xué)期下來(lái)了，他的進(jìn)步很大學(xué)了不少，字從開(kāi)始不著邊到很工整，很準(zhǔn)確，每篇課文都很流利的讀下來(lái)。這學(xué)期我們班的林朝陽(yáng)同學(xué)是一位很特殊的學(xué)生，他的眼睛先天高度近視，兩只配的眼鏡都1600度，說(shuō)話口吃不清，學(xué)習(xí)是一塌糊涂，我一共找家長(zhǎng)三次，找一次家長(zhǎng)哭一次，他媽媽拉著我的手說(shuō)，“孩子是無(wú)辜的，他爸爸眼睛就這樣，家里兩個(gè)孩子一生下來(lái)都這樣，我一看的孩子就很愧疚，這都是大人不好，讓孩子受罪，每次輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，看到他一個(gè)字少了一點(diǎn)，我給他講讓他加上，可他就是找不到地方?？磥?lái)還是要多培養(yǎng)小干部，不管學(xué)生有多小，他們還是有能力的，要相信學(xué)生。在這之前，老師不來(lái)我們不讀書(shū)，在教室里就是玩。我便找了我們班的班長(zhǎng)陳艷芳同學(xué)，她不但學(xué)習(xí)好，也非常的遵守紀(jì)律，各方面的能力也挺強(qiáng)，于是我就讓他學(xué)著我的樣子來(lái)管理，也在班里賦予她權(quán)利，讓她幫我盯著這三位同學(xué)。找家長(zhǎng)好幾次也沒(méi)有用，整天自己盯著也沒(méi)用，你總有自己的事情，也不能寸步不離的跟著他們，這樣自己也太累。像我們班的黃貴文、程一民。怎樣讓剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的習(xí)慣呢？還真的下一翻功夫。二、相信學(xué)生是沒(méi)錯(cuò)的。這樣沒(méi)到一個(gè)月的時(shí)間我班的大部分學(xué)生都能養(yǎng)成講文明懂禮貌的好學(xué)生。還評(píng)選出“文明小紳士”、“文明小淑女”給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓他們向榜樣學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生做到，我首先帶頭做，地上有垃圾了我親自撿起來(lái)，見(jiàn)到學(xué)生我主動(dòng)向他們先問(wèn)好，讓學(xué)生幫我做事我從不忘說(shuō)“謝謝！”。首先讓他們明確自己要怎樣做才是一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。這讓我開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月真的忙的手忙腳亂。今年我所帶的班級(jí)有些特殊，是一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的新生。一學(xué)期下來(lái)回顧自己也沒(méi)什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思。20172018學(xué)第二學(xué)期一年級(jí)一班班主任工作總結(jié)教師：杜娟娟 .第五篇：2013第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)2013第一學(xué)期一年級(jí)班主任工作總結(jié)有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體?？偠灾诎嘀魅喂ぷ髦?，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。在我的班中有部分學(xué)生不求上進(jìn)，他們身上有許多不良行為，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細(xì)致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。工作中我時(shí)刻關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教。三、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。為豐富學(xué)生的課余生活，每周的班隊(duì)活動(dòng)，我都組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展。二、發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)班上一些有特長(zhǎng)的學(xué)生，我讓他們各盡其能，充分體現(xiàn)自己的價(jià)值。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。這需要班主任培養(yǎng)班干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究教學(xué)，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生呢？我認(rèn)為，班主任一定要充分相信學(xué)生，把工作放手讓學(xué)生去做，充分發(fā)揮小助手的作用。下面就 這一學(xué)期的班主任工作，做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。要做好班主任工作，確實(shí)不易。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，無(wú)法用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。孩子們聽(tīng)了，積極性特別高，都想為班級(jí)贏得榮譽(yù)，就短短的幾個(gè)星期，孩子們通過(guò)苦練每個(gè)人都學(xué)會(huì)了跳繩，好幾個(gè)原本一下都不會(huì)的孩子現(xiàn)在能跳120多。在每一次比賽之前，我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。如班上鄭浩乾小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，且學(xué)習(xí)上有一定困難，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他進(jìn)步。比如我班孩子大多都是80后的子女，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了許多弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……第一次家訪時(shí)許多家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。）不管哪一位值日生，我都嚴(yán)要求。（比如班內(nèi)有位叫嚴(yán)潘豪的小朋友，剛上學(xué)時(shí)非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來(lái)看窗外，甚至在課間總是跟同學(xué)打鬧，爭(zhēng)吵。于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復(fù)出現(xiàn)）。這一學(xué)期剛?cè)雽W(xué)，許多孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以這一學(xué)期我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。所以，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾朵小紅花，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng)，這是我做班主任的信念。在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面，先將總結(jié)如下：關(guān)心孩子作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒。望著一張張稚嫩的臉，一開(kāi)學(xué)我就讓他們牢牢記住一個(gè)公式：39+1=1，“39”代表的是全班39位天真活潑、聰明可愛(ài)的孩子，前一個(gè)“1”代表我，他們的班主任，兩者相互結(jié)合，形成了一個(gè)大家庭，即又是一個(gè)“1”?？傊?，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。五、安全教育工作不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了！在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況，常常會(huì)收到意想不到的效果。二、時(shí)刻關(guān)心孩子我認(rèn)為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做了：