一年級1班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)(參考版)
2024-10-03 15:11本頁面
【正文】 雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我盡自己的努力，努力讓每個人因為我的存在而感到點滴的幸福。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感。平時經(jīng)常通過電話交流情況，出現(xiàn)問題及時解決，特殊情況，及時和家長聯(lián)系，在保證不傷害學(xué)生的情況下解決問題。這些對他們而言都是難忘的回憶。其實，每個孩子都是有自尊的，我充分調(diào)動他們感興趣做的而有益于班集體的事情。用“還有一年，我能行”每天對自己鼓勵。|||班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。|||為人師表，從我做起|||在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，無形中對他們的影響出乎我們的意料。對于學(xué)困生，多方面幫助其進(jìn)步，樹立自信心和上進(jìn)心。|||通過各種途徑去深入學(xué)生中，了解他們的想法，將來的打算，成為他們的良師益友。這個學(xué)期是我接手這個班的第一個學(xué)期，經(jīng)過半年的努力，我對我們班的學(xué)生有了全面的認(rèn)識，在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗。|||走調(diào)之二：與家長溝通不夠廣泛深入，以后要先從溝通的量上下功夫，再在溝通的質(zhì)上花心思，以量變求質(zhì)變；|||走調(diào)之三：個別后進(jìn)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面缺少耐心，以后要集思廣益，尋求新的教育方法。|||當(dāng)然，本人非是名角大腕，也難免會有唱歌走調(diào)失聲的時候。我正朝這方面努力著。平時，我也會適時抓住契機(jī)，要么幽學(xué)生一默，與他們一起快樂；要么嚴(yán)學(xué)生一格，讓他們反思慎行。例如，在舉行朗誦比賽時，平時愛動的夏文琪、吊兒郎當(dāng)?shù)年愸达w、無精打采的袁宇瀚，都一改從前，表現(xiàn)令人刮目相看。最為顯著的就是我班曾瀅瀅，在跳大繩項目中，因為沒有足夠的時間練習(xí)，還與裁判激辯起來；在踏踏板接力賽中，我班因為沒有取得好名次，她真的是淚如泉噴。|||本學(xué)期，光學(xué)校組織的各種活動就很多，雖然老師累了點，但是對提高班級活力、形成凝聚力起到了很大的作用。是“更上一層樓”的再接再厲，也是“知恥而后勇”的發(fā)奮圖強(qiáng)。無活力，則學(xué)生生活在其中會感覺乏味生厭；無凝聚力，則會對學(xué)生的整體精神面貌以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生消極影響。如果說“按部就班”是節(jié)奏，“自主意識”是音符，那么，就是這兩者吹響了我班漸入佳境的小調(diào)。我覺得三年級了，應(yīng)該要培養(yǎng)他們的自主意識、教育他們自覺行為了。我是不會理你們的。別的不敢說，就路隊這方面，學(xué)生基本都已很自覺了。我對學(xué)生的要求是：有老師在和沒有老師在應(yīng)該是一樣的。|||三、漸入佳境哼小調(diào)|||經(jīng)過一段時間的跟蹤管理，學(xué)生在路隊、紀(jì)律、行為方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。這樣進(jìn)一步激勵了小組間的競爭意識，提高了整體的積極向上的精神。它讓班級管理“化零為整”，在監(jiān)督、評價、激勵方面起到了更為便利的作用。習(xí)慣長了，便變成了一種班級文化。出于這種理念，我給每個學(xué)生都安排了至少一個任務(wù)，并鄭重其事地宣告：每個人都是班集的主人，每個人都是干部。這是班級管理步入正軌的一種表現(xiàn)。今天做了，明天還要做，每天都在重復(fù)著相同的操作流程。你唱了，我也唱；今天唱了，明天還可以唱。如果說，規(guī)矩是節(jié)奏，情感是音符，那正是這兩者奏響了我初來乍到的美聲旋律。讓他們覺得老師不只是有怒目金剛的一面，還有慈眉善目的一面。開學(xué)第一課，我就強(qiáng)調(diào)了同學(xué)之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，早早地定下了這種情感基調(diào)。這就告訴我們，除了有制度的約束外，還必須要有人與人之間的情感溫存。另外，人畢竟是情感的動物。并用白紙黑字印得清清楚楚，再讓班上每個學(xué)生簽上姓名，表示是大家共同的約定，不是老師硬逼著大家做的。因此，剛開學(xué)，我就在引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，著手制定了我班的班規(guī)。接手新班，制定班規(guī)，讓學(xué)生共同遵守，了解學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，就像是在唱一首美聲歌曲。|||在工作上，我唱的歌主要有四首：初來乍到唱美聲；慢條斯理唱流行；漸入佳境哼小調(diào)；高潮迭起唱搖滾。生活中，我熱愛音樂，喜歡唱歌；而工作中的點點滴滴，卻也匯成了我用另外一種節(jié)奏和音符譜寫的樂曲。|||走調(diào)之二：與家長溝通不夠廣泛深入，以后要先從溝通的量上下功夫，再在溝通的質(zhì)上花心思，以量變求質(zhì)變；|||走調(diào)之三：個別后進(jìn)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面缺少耐心，以后要集思廣益，尋求新的教育方法。|||當(dāng)然，本人非是名角大腕，也難免會有唱歌走調(diào)失聲的時候
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