【正文】 當(dāng)小木琴第二次敲響，就結(jié)束自我介紹，把圖標(biāo)放回紙盒。歡迎你！我很愿意成為你的朋友！生7：你好，我叫ＸＸ，我在一年級1班。［片段2］師：瞧，多有禮貌的學(xué)習(xí)伙伴！可是他倆還不認(rèn)識咱們呢！生：我們也來介紹自己！師：好啊，做個游戲吧這個大紙盒里有許多漂亮的小圖標(biāo)，紅蘋果呀、小熊貓呀……請你隨便取一個，回到座位。動聽的故事將學(xué)習(xí)伙伴丁丁帶到學(xué)生中間，更將學(xué)生領(lǐng)入美好的學(xué)習(xí)情境，使之意識到：學(xué)校是神奇樂園，學(xué)習(xí)是快樂有趣的事。并挖掘其學(xué)習(xí)潛能的。師：說說看，為什么生2：我爸爸媽媽說在小學(xué)可以學(xué)到很多很多知識，很有用！生4：學(xué)校里有很多小伙伴！師：這么說，現(xiàn)在我們就在這個神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識呢生5：做小飛機(jī)！生6：我想認(rèn)很多很多字，這樣就可以看很多很多書啦。在那里，有亮閃閃的金鑰匙，快樂的小伙伴，有各種各樣的知識樹和香甜的知識課……”丁丁剛想說：“快帶我去吧廣可老爺爺不見了………咦，這神奇的樂園到底在哪呢”生1 ：我知道，在童話書里面！一年級新生入學(xué)教育師：你一定讀過許多童話故事吧！能不能告訴伙伴們，你還沒上小學(xué)，是怎么讀童話的呢生1：我媽媽天天給我講故事。如何把握契機(jī)，在孩子心田種下愛學(xué)習(xí)、愛語文的種子師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。睡：按時睡覺，早睡早起。看：老師講話看教師，老師寫字看黑板。讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。老師講話不插嘴，同學(xué)講話不打斷。立：回答問題先站直，出門站隊(duì)快靜齊。再次強(qiáng)調(diào)安全，告訴學(xué)生父母在哪里接你們放學(xué)，如果父母沒來，你們該在哪里等候等等。放學(xué)時，班長舉班牌，排隊(duì)靜、齊、快。吃完走回教室，餐巾紙扔垃圾箱，路上不奔跑等。老師講課不插嘴，發(fā)言要舉手，發(fā)言要大聲，同學(xué)發(fā)言不打斷等。比如告訴學(xué)生哪里玩耍是危險的，要愛護(hù)草坪等。參觀時做到做到輕聲慢步，保證安全，同學(xué)間文明禮讓。二、活動安排和要求：1．集會：（9月1日8：15早操時間，一年級8：10分先開始整隊(duì)）升旗儀式，開學(xué)典禮暨一年級新生入學(xué)儀式。2．了解課堂常規(guī)：知道上課要遵守紀(jì)律，做到不帶玩具來校，專心聽講，不隨便講話，不開小差，發(fā)言要舉手等。我們相信為了共同的目標(biāo)和心愿，那就是為了我們的孩子，我們一定會合作得愉快和順利！楊村第十三小學(xué)2014年9月1日第四篇：小學(xué)一年級新生入學(xué)教育內(nèi)容小學(xué)一年級新生入學(xué)教育內(nèi)容一、目標(biāo)：（一）總目標(biāo)：通過入學(xué)教育這一活動，培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，幫助孩子順利度過入學(xué)適應(yīng)期，成為一名小學(xué)生。家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育效果。共同培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校每周一將對孩子的個人衛(wèi)生進(jìn)行檢查。督促孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早睡早起，保證足夠睡眠。雨天學(xué)生只能帶雨衣，不準(zhǔn)帶傘。請家長按指定地點(diǎn)接送孩子。7：50開始上課，中午11：30放學(xué)，下午 1：401:50到校課，1:50開始午練，晚上4：30放學(xué)。三、孩子非帶品：削筆刀、零食、零花錢、玩具。墊板：硬紙板記事本1個乒乓球拍1個鞋套包書皮：家長包好書皮，寫好姓名。一、學(xué)具準(zhǔn)備：（不買玩具樣式的）鉛筆（5支）：2H，削好，貼上標(biāo)簽，寫上孩子的名字。為了縮短這個過程，讓孩子盡快適應(yīng)新的環(huán)境，還需要家長與學(xué)校共同努力。在這里，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的全體師生對新生的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的祝賀。我希望今后的日子，我們能互相理解，相互交流，盡我們的全力，同心協(xié)力將這塊未經(jīng)切割的玉石雕琢成巧奪天工的美玉。我們會像愛自己的孩子一樣愛您的孩子。作為一名老師，最后我也想模仿一下我開始所說的那個家長，說出我心中最想說的話。（4）獨(dú)立讀。（2）交替讀。而現(xiàn)在更多的家長抱怨說“孩子不愛讀書怎么辦呢？”科學(xué)家研究證明，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。但是，審視當(dāng)前小學(xué)生的課本，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實(shí)在太有限了。據(jù)說他們的孩子在四歲時要舉行這樣一個儀式，孩子的母親會在圣經(jīng)上涂上幾點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子們?nèi)ビH吻，這個儀式的意思不言而喻，讀書吧孩子，書是甜的。在世界諾貝爾獎的獲獎?wù)咧?，猶太人占的比例是最大的?！睈酆⒆?，就當(dāng)用道義、規(guī)矩去教導(dǎo)他，不要讓他走上歪路。如第一次借同學(xué)東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次打架罵人??對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導(dǎo)為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。孩子的品德修養(yǎng)需要從一點(diǎn)一滴抓起。有的家長，只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習(xí)慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關(guān)心。關(guān)注孩子品德修養(yǎng)家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。這個階段必須要讓小朋友自覺檢查，并不是要求家長督促的。時間為3個月第三階段：完全放手階段。第二階段：半放手階段。這個階段，是家長給他檢查，寫得不好的、做錯的，直接告訴他，哪里不好、哪里錯了，讓他改正。有的家長見孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習(xí)慣及馬虎大意的毛病。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習(xí)慣。怎樣才算認(rèn)真聽了課呢?家長可從這些方面進(jìn)行檢查：孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。及時了解孩子上課狀態(tài)的捷徑學(xué)生在校的大部分時間是花在課堂上的。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時就寢，準(zhǔn)時起床的習(xí)慣。要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點(diǎn)簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其它用具等。培養(yǎng)孩子生活自理能力和簡單勞動的能力在入小學(xué)前的這一段時間里，家長要特別注意培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習(xí)慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，也就是說要學(xué)會生存。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學(xué)習(xí)用品，自發(fā)地管好學(xué)習(xí)用品。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。有些家長將孩子的獨(dú)立自主能力估計(jì)得太低，對孩子不放心，一見孩子理不好書包，或理書包動作太慢，就索性代勞。3周以后，家長可站一旁引導(dǎo)孩子如何理書包，例如：教孩子將第二天要的本子、試卷理在一起，放進(jìn)一個塑料袋，其它各學(xué)科書分檔歸類，剪刀、膠水、短繩之類，可放在書包側(cè)袋中，以免弄臟其它書本。啟發(fā)孩子的自覺性，加強(qiáng)行為訓(xùn)練與習(xí)慣培養(yǎng)，并以身作則，通過一些小事來培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力促使孩子做到知與行的統(tǒng)一。”意思是，孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就為其一生的大業(yè)奠定了基礎(chǔ)。責(zé)任重于珠穆朗馬峰??！孩子在校的表現(xiàn)需要您的正負(fù)強(qiáng)化，孩子回家之后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)更是希望您的監(jiān)督和