【正文】 值得注意的是：有的家長總認為作業(yè)太少了，就給孩子多布置作業(yè)，弄得有的孩子想：早點完成作業(yè)也沒有用，不如慢點做，進而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習慣。假如，孩子一會兒問：“媽媽這個字怎么寫?。俊币粫河謫枺骸鞍职郑@道題怎樣做呢？”以后孩子做作業(yè)就會很慢，也不會獨立去完成。當孩子碰到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實在不會的時候，家長才去幫助他。（當然現(xiàn)在一年級的小學生根據(jù)規(guī)定不留家庭作業(yè)），但是如果有作業(yè)，那么做作業(yè)的時候，一個人單獨在一個專門的書桌旁學習，不要打攪他。學生完成學校的作業(yè)就好像家長做工作一樣，因此養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣就顯得非常重要。如：天天保持看書最少半個小時，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠，握筆姿勢要正確，學習時不開小差，書寫盡量做到不用橡皮去擦，每天最好能幫家里做一點力所能及的家務(wù)活（掃地、抹飯桌、端飯等）。要培養(yǎng)一個好的習慣至少需要21天。關(guān)注學習習慣。并且可以與這些伙伴的家長聯(lián)系一下，這樣你會更加了解自己孩子在學校的情況，就算孩子偶然撒謊了，你很快就會知道的；你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。所以家長要教會孩子如何在新的集體之中交更多的好朋友。因為，一個人的綜合素質(zhì)是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在學習方面。人是最怕寂寞的動物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個方面比他強的朋友。關(guān)注學習伙伴。假如他不開心，你要要詢問他為何不開心，進而對孩子進行思想上的開導，讓他變得快樂起來，假如需要老師幫助的話，可以及時跟老師交流一下。這樣經(jīng)常交流，養(yǎng)成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。家長可以要求學生每天回家后給父母講講自己在學校一天的學習、生活情況，說出自己開心與不開心的事情。關(guān)注學習情緒。所以，就算家長工作再忙，也要關(guān)注他們在校的學習生活，每天天至少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。四、訓練強調(diào)12字要求。向左彎彎腰，向右拍拍手。四、鞏固學生舉手發(fā)言復習鞏固坐姿。3．進行模擬訓練。三、訓練上下課的禮儀1．教師教給學生上下課的基本禮儀。教學過程：一、收看學校的電視節(jié)目。2 在活動中進一步鞏固讀寫的姿式。不允許見到家長后擅自離開。4．家長交“接送卡”，學生方可離開。做到“快靜齊”。四．放學訓練1．整理好自己抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把板凳放入桌內(nèi)。8．參觀生命平臺。7．參觀操場和體育樂園，明確要求。6．參觀廁所，清楚要求。5．參觀飲水機，學會飲用方法。3．校園小名人畫像，文化長廊，生命平臺。1．認識白線，注意上下樓梯靠右行。加深同學們的印象，舉出一些同學們的做法，讓他們自己評評哪些是對的，哪些是錯的？三、參觀名校園。4．下課：文明活動，不瘋跑、逗打，課間把廁所上好，上下樓梯靠右行。放學家長在24中接，家長的車不要開進來。1．上學準備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。選出路隊長，教其喊口令，讓學生配合其站隊。教學重難點：初步了解排隊坐路的基本要求。第二課時 名校園真美教學目標：，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。（挑選喊口令喊得好得孩子）4．學生依據(jù)號碼，教師安排依次入座，排好座位。2．教師依據(jù)學生的號碼，發(fā)放相應(yīng)的號牌。小眼睛看黑板，小嘴巴閉起來，小小手放背后小小火車開起來快快開到我這里來表揚自己，嘿嘿我真棒！表揚他嘿嘿！你真棒！五、排好學生座位，并進行集合訓練?？凑l站得直，我就站得直。5．口令訓練。（課堂上要回答問題，先舉手，老師點名后方起立回答）。1．坐姿訓練：腳放平、背挺直、兩手放桌上、兩眼看前方2．學生練讀兒歌，坐姿訓練。嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。初步識別各種危險標志。學會正確使用和撥打111120電話。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進入校園，遠離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。課間玩耍時，不要劇烈運動，不要快跑，要穩(wěn)穩(wěn)地走，防止摔倒或和高年級學生發(fā)生碰撞；不做危險的游戲；不私自攀爬建筑物；不要把文具如直尺、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷。（教師相機發(fā)現(xiàn)聲音響亮，表達能力強的孩子）三、安全衛(wèi)生教育教育需要知道的安全知識：了解并遵守各種公共場所活動的安全常識，在體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。師示范：我叫————，最喜歡做什么————，謝謝大家！（鞠躬）其他學生熱情鼓掌。我姓徐，你們知道怎樣稱呼我嗎?指名學生向老師問好。二、我是小學生了。教師站在教師門口歡迎每位同學的到來。教學重點：鼓勵學生克服在陌生環(huán)境里的害怕情緒，樹立學習的自信心。，鼓勵學生大膽進行自我介紹。教學過程：第一課時上學了教學目標：。2． 初步養(yǎng)成良好的讀書寫字習慣，為以后的學習打基礎(chǔ)。四、訓練強調(diào)12字要求。向左彎彎腰，向右拍拍手。四、鞏固學生舉手發(fā)言 復習鞏固坐姿。3．進行模擬訓練。三、訓練上下課