【正文】 四、訓練強調(diào)12字要求。向左彎彎腰，向右拍拍手。四、鞏固學生舉手發(fā)言復習鞏固坐姿。3．進行模擬訓練。三、訓練上下課的禮儀1．教師教給學生上下課的基本禮儀。教學過程：一、收看學校的電視節(jié)目。2 在活動中進一步鞏固讀寫的姿式。不允許見到家長后，不告知班主任擅自離開。做到“快靜齊”。四．放學訓練1．整理好自己書桌、抽屜和座位附近垃圾，依次扔入垃圾簍，把板凳放入桌下。7．參觀學校餐廳，明確要求：用餐學生佩戴好飯卡，站好隊由副班主任帶隊進餐廳，進餐廳后，先排隊洗手，再排隊打飯，做到不擁擠、不加塞，到窗口買飯時，邊貼卡邊說自己吃什么，再取走飯菜。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。不洗手、不擠不插隊、不亂扔、不用嘴巴直接接著喝水。3．參觀辦公室，告訴學生喊“報告”，老師同意才能進。1．注意上下樓梯靠右行。加深同學們的印象，舉出一些同學們的做法，讓他們自己評評哪些是對的，哪些是錯的？三、參觀校園。4．下課：文明活動，不瘋跑、不打鬧，課間把廁所上好，上下樓梯靠右行。放學家長在大門外接，家長的車不要開進來。1．上學準備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。選出隊長，教其喊口令，讓學生配合其站隊。教學重難點：初步了解排隊走路的基本要求。第二課時 校園真美教學目標：，感受到校園的美，生活在其中的快樂。（挑選喊口令喊得好得孩子）4．學生依據(jù)號碼，教師安排依次入座，排好座位。2．教師依據(jù)學生的號碼，發(fā)放相應的號牌。小眼睛看黑板，小嘴巴閉起來，小小手放背后小小火車開起來快快開到我這里來表揚自己，嘿嘿我真棒！表揚他嘿嘿！你真棒！四、排好學生座位，并進行集合訓練。看誰站得直，我就站得直。5．口令訓練。（課堂上要回答問題，先舉手，老師點名后方起立回答）。1．坐姿訓練：腳放平、背挺直、兩手放桌上、兩眼看前方2．學生練讀兒歌，坐姿訓練。學生依次上臺進行自我介紹。老師也想認識你們呢？（點名，叫到的喊到，訓練站立和回答的聲音，給聲音響亮的孩子發(fā)小紅花）2．學生自我介紹。1．我有新老師了——教師介紹師：同學們，你們好！歡迎大家來到英杰小學。讓學生有禮貌的告別家長，自信地走進教室，主動認識新同學。教學過程：一、播放兒童歌曲《校園的早晨》。熟悉教室環(huán)境,知道自己所處的班級。2． 初步養(yǎng)成良好的讀書寫字習慣，為以后的學習打基礎(chǔ)。穿：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到；穿校服，保持一天精神好。睡：按時睡覺，早睡早起。看：老師講話看教師，老師寫字看黑板。讀：書斜立，眼睛看，大聲讀。老師講話不插嘴，同學講話不打斷。立：回答問題先站直，出門站隊快靜齊。再次強調(diào)安全，告訴學生父母在哪里接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪里等候等等。放學時，班長舉班牌，排隊靜、齊、快。吃完走回教室，餐巾紙扔垃圾箱，路上不奔跑等。老師講課不插嘴，發(fā)言要舉手，發(fā)言要大聲，同學發(fā)言不打斷等。比如告訴學生哪里玩耍是危險的，要愛護草坪等。參觀時做到做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓。二、活動安排和要求：1．集會：（9月1日8：15早操時間，一年級8：10分先開始整隊）升旗儀式，開學典禮暨一年級新生入學儀式。2．了解課堂常規(guī)：知道上課要遵守紀律，做到不帶玩具來校，專心聽講，不隨便講話，不開小差，發(fā)言要舉手等。我們相信為了共同的目標和心愿，那就是為了我們的孩子，我們一定會合作得愉快和順利！楊村第十三小學2014年9月1日第四篇：小學一年級新生入學教育內(nèi)容小學一年級新生入學教育內(nèi)容一、目標：（一）總目標：通過入學教育這一活動，培養(yǎng)一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。家庭教育與學校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育效果。共同培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣，學校每周一將對孩子的個人衛(wèi)生進行檢查。督促孩子養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，保證足夠睡眠。雨天學生只能帶雨衣，不準帶傘。請家長按指定地點接送孩子。7：50開始上課，中午11：30放學，下午 1：401:50到校課，1:50開始午練，晚上4：30放學。三、孩子非帶品：削筆刀、零食、零花錢、玩具。墊板：硬紙板記事本1個乒乓球拍1個鞋套包書皮：家長包好書皮，寫好姓名。一、學具準備：（不買玩具樣式的）鉛筆（5支）：2H，削好，貼上標簽，寫上孩子的名字。為了縮短這個過程，讓孩子盡快適應新的環(huán)境，還需要家長與學校共同努力。在這里，我們實驗學校的全體師生對新生的到來表示最熱烈的歡迎和最衷心的祝賀。我希望今后的日子，我們能互相理解，相互交流，盡我們的全力，同心協(xié)力將這塊未經(jīng)切割的玉石雕琢成巧奪天工的美玉。我們會像愛自己的孩子一樣愛您的孩子。作為一名老師，最后我也想模仿一下我開始所說的那個家長，說出我心中最想說的話。（4）獨立讀。（2）交替讀。而現(xiàn)在更多的家長抱怨說“孩子不愛讀書怎么辦呢？”科學家研究證明，一個習慣的養(yǎng)成需要21天。但是，審視當前小學生的課本，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀量實在太有限了。據(jù)說他們的孩子在四歲時要舉行這樣一個儀式，孩子的母親會在圣經(jīng)上涂上幾點蜂蜜，然后讓孩子們?nèi)ビH吻，這個儀式的意思不言而喻，讀書吧孩子，書是甜的。在世界諾貝爾獎的獲獎?wù)咧校q太人占的比例是最大的?！睈酆⒆?，就當用道義、規(guī)矩去教導他，不要讓他走上歪路。如第一次借同學東西不還，第一次撒謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次打架罵人??對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心說服引導為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。孩子的品德修養(yǎng)需要從一點一滴抓起。有的家長，只注重孩子的學習成績，對孩子思想道德上存在的問題卻視而不見，不加以重視，反而一味遷就，致使他們的孩子怕吃苦，沒有勞動習慣，處理問題“以我為中心”，對同伴不謙讓，不愿幫助有困難的人，對集體不關(guān)心。關(guān)注孩子品德修養(yǎng)家長不能忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。這個階段必須要讓小朋友自覺檢查，并不是要求家長督促的。時間為3個月第三階段：完全放手階段。第二階段：半放手階段。這個階段，是家長給他檢查，寫得不好的、做錯的，直接告訴他，哪里不好、哪里錯了，讓他改正。有的家長見孩子做作業(yè)太慢，錯誤率高或不會檢查，就忙著幫孩子忙，這樣非但幫不了孩子，還會養(yǎng)成孩子依賴大人的壞習慣及馬虎大意的毛病。孩子做作業(yè)，第一要注意他們的寫字姿勢；第二，要規(guī)定他在一定的時間內(nèi)做完，不能拖拉，不能做做玩玩或做做吃吃，這樣，孩子是很容易分心的，長久下去，就會養(yǎng)成作業(yè)拖拉、效率很低的壞習慣。怎樣才算認真聽了課呢?家長可從這些方面進行檢查：孩子回家能否輕松地完成作業(yè)，以及作業(yè)的正確率；家長可根據(jù)上的課，提一些問題，看看孩子的反饋如何；孩子能否將課文讀通；家長還可查一下孩子的書上是否有亂涂的畫，亂寫的字。及時了解孩子上課狀態(tài)的捷徑學生在校的大部分時間是花在課堂上的。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調(diào)整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，會自己取放玩具、圖書、其它用具等。培養(yǎng)孩子生活自理能力和簡單勞動的能力在入小學前的這一段時間里，家長要特別注意培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習慣，逐漸減少父母或其它成人的照顧，也就是說要學會生存。家長要讓孩子從思想上自覺地愛惜學習用品，自發(fā)地管好學習用品。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。有些家長將孩子的獨立自主能力估計