數(shù)豆子教案(詳案)(參考版)
2024-10-03 14:45本頁面
【正文】 全班再次演唱歌曲。在歌曲結尾處加上“呱—呱”。讀節(jié)奏歌詞，師范讀，生嘗試讀出兩只、三只、四只的節(jié)奏歌詞。教學準備：教學課件，鋼琴，響板 教學過程：課前互動：身體律動《小青蛙找家》一、小蛤蟆的歌聲跟著老師哼唱旋律，到小蛤蟆家做客。教學難點：連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運用。教學重點：能用輕松愉快的聲音演唱。激發(fā)培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，在歌表演、游戲等多項音樂活動中為孩子們提供多方面的感受，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)作能力。為了激發(fā)學生的學習興趣，在教學內容的活動設計上，需要較為豐富有趣的教學環(huán)節(jié)，使音樂知識和技能的學習活潑有趣，讓學生在生動有趣的體驗活動中掌握知識點。學情分析：小學二年級的學生好奇心強，活潑好動，又喜歡玩游戲。學生在數(shù)蛤蟆的游戲中，不僅能愉快地學習音樂，還能熟悉量詞的用法。（第4題）游戲：抓小棒，先估計有多少根，再數(shù)一數(shù)，說一說有幾個十和幾個一。看計數(shù)器寫數(shù)。（第4頁）填空（第5頁）補充：根據(jù)老師的表述寫數(shù)。討論：22的這兩個“2”的意義一樣嗎？交流。擺一擺。匯報交流。（用不同的方法數(shù)）三、知識學習智慧老人：這個數(shù)怎么撥？怎么寫？學生試一試，說說怎么撥，怎么寫。誰估計得比較正確呢？為什么？我們來數(shù)一數(shù)吧。請學生估計一下有多少粒。教學難點： 位值意義。會寫百以內的數(shù)，進一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。（7）探討其他方式來表示數(shù)字師：我們在表示數(shù)的時候，除了用計數(shù)器來表示數(shù)，我們還可以用其他方式來表示數(shù)，看大屏幕，你能說一說它是如何表示的嗎？ 生充分回答師：你還能用其他方式表示34嗎？（小棒、計數(shù)器）生動手操作，師檢查三、鞏固練習“練一練”第2題 生獨立完成，師再請生匯報 “練一練”第3題生獨立完成，師請生匯報，并說明每個數(shù)位上數(shù)字表示的意思四、課堂小結師：這節(jié)數(shù)學課你學地開心嗎？你有什么收獲？板書設計：數(shù)豆子從右邊起第三位是百位第四篇：數(shù)豆子 教案第二節(jié) 數(shù)豆子 教學目標：通過“數(shù)豆子”的實踐活動，初步培養(yǎng)學生的估算意識。（生答：28粒）（2）表示數(shù)字“28”師：你能在計數(shù)器上撥出28嗎？試一試 a、請生說一說是如何撥的 b、生解釋計數(shù)器上數(shù)字表示的意思（十位上2顆珠子表示2個十，個位上8顆珠子表示8個一）（3）表示數(shù)字“22”師：剛剛同學們的表現(xiàn)很棒，如果計數(shù)器上的珠子是這樣表示的呢，你會讀嗎？ 生讀數(shù)師：你會寫嗎？請拿出手指在空中寫出 提出疑問：這兩個2表示的意思一樣嗎？（生充分回答）（小結：十位上的2表示2個十，個位上的2表示2個一）（4）在計數(shù)器上撥數(shù)字“26”師：在你的計數(shù)器上表示26這個數(shù)，并和你的同桌說一說看每個數(shù)位上的數(shù)字表示什么意思。教學過程：一、談話激趣，引出課題師：同學們,你們看大屏幕上的圖片，你們認識嗎? 生答：豆子師：豆子可以用來做什么？ 生充分回答（引出課題：數(shù)豆子）二、游戲引入，探索新知（一）抓一抓，估一估，數(shù)一數(shù)（1）抓豆子小游戲師：我們一起來玩一個游戲吧！游戲的名字是“猜豆子”游戲規(guī)則：請同學們從面前的容器中抓一把豆子（注意：提醒學生豆子不能掉到地上去），然后輕輕地的放在桌子上，估計一下你剛剛抓的豆子有多少粒。教學重點：數(shù)位、基
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