爺爺和小樹(shù)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3精選多篇(參考版)
2024-10-03 14:44本頁(yè)面
【正文】 。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。最后一筆“點(diǎn)”要與左邊的撇對(duì)稱(chēng)。學(xué)生觀(guān)察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置，老師范寫(xiě)：第二筆撇在豎中線(xiàn)右邊一點(diǎn)起筆。四、寫(xiě)字：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“不”字。小樹(shù)過(guò)得可快樂(lè)了。（2）指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好。指導(dǎo)讀第二段，讀出爺爺?shù)年P(guān)心和小樹(shù)的高興。你看爺爺做了什么？指名讀句子。（二）學(xué)習(xí)課文第二段。指名讀。（一）學(xué)習(xí)第一段這棵小樹(shù)在哪兒呢？出示第一段，請(qǐng)小朋友讀一讀。學(xué)生評(píng)議感知課文主要內(nèi)容：讀了這篇課文，又聽(tīng)小朋友們讀了一遍。指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)自然段的方法。小火車(chē)開(kāi)起來(lái)。那讓我們一同來(lái)?yè)蝹惆伞幔合奶旌脽?，我們?huì)流汗，所以這個(gè)字下面就有了這4點(diǎn)底。太陽(yáng)暖暖地照下來(lái)，小朋友心里多快樂(lè)啊！右邊的部分像個(gè)愛(ài)字。師隨機(jī)進(jìn)行偏旁教學(xué)。（爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開(kāi)、傘、熱）。大家看，在這一片綠色的大森林里，生長(zhǎng)著許多小樹(shù)，小樹(shù)上的這些字，你認(rèn)識(shí)了嗎？自己借助拼音讀讀這些字，看看你能認(rèn)識(shí)多少。一邊畫(huà)一邊讀，做完的舉手告訴老師。（一）初讀課文劃出生字。二、初讀課文，自主識(shí)字。好，你們來(lái)看看，爺爺?shù)臓敽湍膫€(gè)字長(zhǎng)的很像？，爺爺是誰(shuí)??？爸爸的爸爸是爺爺。你看到了什么？（看到了一棵小樹(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：課前活動(dòng)：古詩(shī)背誦活動(dòng)一、激趣，揭題。學(xué)習(xí)課文一、二自然段。正確朗讀課文。課前準(zhǔn)備：課件生字卡片課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開(kāi)、傘、熱”10個(gè)生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。能通過(guò)觀(guān)察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)“豎折”和四個(gè)偏旁“刂、冫、人、灬”。３、學(xué)寫(xiě)四。生字寶寶又要出來(lái)考考你們了，誰(shuí)會(huì)組詞讀。（指名讀──表演讀──齊讀）７、過(guò)渡：小樹(shù)，你們真好，給爺爺帶來(lái)了一份陰涼，你們還想把陰涼帶給誰(shuí)？是呀，你們的陰涼可以帶給爺爺，還可以開(kāi)給很多很多的人，讓我們?cè)賮?lái)美美地讀一讀。出示句子：爺爺不熱了。（指名讀──男、女聲讀──齊讀）４、你為爺爺撐開(kāi)了綠傘，遮住了太陽(yáng)，所以爺爺amp。過(guò)渡：你們讀得真好，就好象是一棵棵美麗的小樹(shù)。（重點(diǎn)糾正發(fā)音）生字寶寶跑到課文里，你能讀準(zhǔn)嗎？（指名讀文齊讀）２、夏天的小樹(shù)到底長(zhǎng)成什么樣了呢？老師把它請(qǐng)出來(lái)。請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，找到夏天的故事，聽(tīng)清要求：先把生字、難讀的字拼一拼，再把這個(gè)故事連起來(lái)讀一讀。３、過(guò)渡：穿上暖和的衣裳，不冷了?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入１、（出示課題）小朋友，昨天我們學(xué)習(xí)了爺爺和小樹(shù)的第一個(gè)故事，誰(shuí)還記得？（指名說(shuō)）是呀爺爺多么關(guān)心小樹(shù)呀，讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)故事吧。第四篇：《爺爺和小樹(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3１、鞏固所學(xué)的７個(gè)生字，學(xué)習(xí)生字開(kāi)、傘、熱，學(xué)寫(xiě)開(kāi)、四。請(qǐng)大家分小組準(zhǔn)備，然后我們請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)參加比賽。）理解綠色的小傘：綠色的小傘指什么？（課件出示）為什么說(shuō)樹(shù)冠是綠色的小傘了？那你為什么要教老師這樣讀?。浚?、夏天，爺爺不熱了，冬天，小樹(shù)不冷了，他們多高興啊！我們一起再來(lái)讀讀課文。）大家想想，小樹(shù)是什么心情？誰(shuí)來(lái)讀讀這一段？（自讀、指名讀、齊讀。大家找找，哪是第一自然段？像老師這樣給這個(gè)自然段，戴上一頂小帽子。誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？這個(gè)小朋友在讀的時(shí)候，其他的小朋友應(yīng)該干什么?。吭蹅兙捅缺?，誰(shuí)是最細(xì)心的孩子。）４、小朋友們真聰明，可是生字寶寶還想考考大家，他們重新站了隊(duì)，誰(shuí)還認(rèn)識(shí)他們？（去掉拼音讀單個(gè)生字。）３、讀了課題，小朋友們想知道什么？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字１、這么多的問(wèn)題，我們還是一起到課文中去找找答案吧！小朋友們快快行動(dòng)起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)69頁(yè)，借助拼音讀讀課文吧，遇到生字寶寶可要和他打個(gè)招呼哦?。?、大家看，生字寶寶都到老師這里集合了，誰(shuí)愿意跟他們打個(gè)招呼啊？（出示生字卡片。你們聽(tīng)，他在說(shuō)什么了？（課件出示：小朋友們好，我是小樹(shù)，你知道我能給人類(lèi)帶來(lái)哪些好處？人們?yōu)楸Ｗo(hù)我做了哪些事情了？）２、小朋友們知道的可真不少，今天，我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)第5課《爺爺和小樹(shù)
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