識字2教學設計(參考版)
2024-10-03 14:40本頁面
【正文】 。教后記 ：由于學生剛接觸漢字，因此教學生學習寫字非常重要，要手、腦、口并用，先學習基本筆畫，再學會筆順，讓學生說說你是怎么記住這個字的呢？充分利用形象的語言讓學生記住，如教學“鳥”字時，對學生說上面的撇是鳥頭上的羽毛，里邊的點是鳥眼睛，千萬要點上，下邊的鳥身體要寬一點。學生描紅，教師巡視指導?！把馈钡牡诙P“豎折”豎短些，折在橫中線上，豎鉤在豎中線右側，撇要舒展?！傍B”重點指導學生觀察第四筆“豎折折鉤”，要一筆下下來，比上面的“橫折”寬出來一些，像鳥的身體。教師范寫“小”“鳥”“早”“牙”4個生字。課中操：《小鬧鐘》當當當當，當當當，打了七下鐘，爸爸媽媽去上班，我也要去上學校，我家的鬧鐘會唱歌，我們一家不遲到。 zh233。 wān ɡōu（）sh249。 wān ɡou（）h233。 zh233。nɡ zh233。（）piě（）n224。第二課時一、復習鞏固抽讀生字詞語卡片看拼音填筆畫：diǎn（）h233。給生字口頭組詞。學生說說有什么好辦法記住生字，自己在哪見過這幾個生字？五、作業(yè)。領學生邊讀邊書空6個基本筆畫。四、認識基本筆畫，學習生字。教師范讀。詞語連起來讀。）過渡：這個小朋友起床后，自己穿衣、刷牙、洗練、吃早飯，真是做到了自己的事情自己做，一點也不嬌氣，你們想不想夸夸她呀？ 想想你該怎樣夸。②指名讀。根據(jù)學生回答出示圖片與詞語卡片。二、指導看圖，學習韻文。指名回答。三、前置學習活動：課件四、教學時間：兩課時五、教學過程：第一課時一、導入新課。訓練學生健康的生活常規(guī)。教學6種基本筆畫。】第五篇：識字 2教學設計識字 2一、教學目標：按順序觀察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來，同時?！科摺⒄n堂總結與評價說說自己有什么收獲？到課外找一找哪兒也有這些生字。學生書寫，進行評比、展覽。復習看筆順表的方法，自己嘗試書空筆順。小組合作，說說怎么記住生字?！緩恼n程內容方面來說，就是要不斷開發(fā)、充分利用學校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實、密切聯(lián)系學生經(jīng)驗世界的教育資源，使語文學習不再局限于教科書，成為不斷充實、不斷更新、源遠流長的一泓活水?！咀寣W生憑借自己的感悟和理解對韻文進行表演性的誦讀，可以收到“多重記憶”、“
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