【正文】 （持之以恒）真正的學(xué)者 紙上得來終覺淺,（書本知識）絕知此事要躬行。他在詩中一共講了這幾個道理：（1）學(xué)習(xí)知識必須要有（）、（）的精神；（2）一個既有（），又有（）的人，才是真正有學(xué)問人。于是做父親的不無憐愛地提醒他（第三組讀）：“古人學(xué)問無遺力，少壯工作老始成??”4）一位征戰(zhàn)了一生，但卻壯志不酬的老將軍，把期待的目光投向了自己最疼愛的兒子——未了的心愿就該靠他來完成啊！他俯下身來，一字一句地教導(dǎo)著他的聿兒 “古人學(xué)問無遺力，少壯工作老始成??”師：兒子子聿聽完這番意味深長的話，明白了。陸游為什么要說這番話呢？可能是因為什么呢？導(dǎo)讀1）一個寒冷的冬夜，在一間矮小的茅草屋內(nèi)，就著溫暖的燈光，一位慈祥的父親在手把手地教自己的孩子讀書寫字，他在用自己一生的體驗教導(dǎo)自己的孩子：“古人學(xué)問無遺力，少壯工作老始成??”2）聿兒是陸游最小，也是最疼愛的孩子。這首千古流傳的古詩向我們講述了亙古不變的讀書哲理，讓我們把它牢牢地記在心間。（板書：真正的學(xué)者）同學(xué)們，一首簡短的《冬夜讀書示子聿》，向我們講述了深刻的讀書道理。小結(jié)：親身實踐多重要啊，所以說：書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。趙括紙上談兵它從反面告訴我們。齊讀后兩句詩，他又說了怎樣的讀書感想呢？。5）在這14個字里，也包含著許多的故事：聞雞起舞 懸梁刺股 囊螢映雪 鑿壁借光每一個故事都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。1）做什么事不遺余力、竭盡全力呢？（做學(xué)問）2）青少年時代我們應(yīng)該怎樣無遺力地去學(xué)習(xí)呢？（孜孜不倦、持之以恒）3）你想到了那些成語成語：孜孜不倦 不遺余力 堅持不懈 持之以恒 每一個成語都在告訴我們：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。也就是連起來說說詩的意思。詩意：書本上學(xué)到的知識是遠遠不夠的，要想深入地了解，就必須的親自實踐。絕知：深入地理解。通過選擇比較，學(xué)生領(lǐng)會到：“工夫”側(cè)重于表示時間；“功夫”側(cè)重于表示本領(lǐng)。b．這個雜技演員真有（）。詩意：古人讀書，做學(xué)問是要不遺余力的。始：畢竟。遺：留。二、讀通古詩陸游他是用哪些讀書感想來教育子聿的呢？自由地讀讀詩，注意做到正確、流利、字正腔圓。）七、布置作業(yè)課外搜集一句你最喜歡的名言、警句，作為自己的座右銘，時刻勉勵自己勤奮讀書，長大有所作為?。ò鍟憾棺x書示子聿（宋代）陸游孜孜不倦+持之以恒做學(xué)問書本知識+實踐經(jīng)驗第五篇：冬夜讀書示子聿《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：彭柱仙一、看圖引入，理解詩題出示圖片，看圖說話。及時當(dāng)勉勵，歲月不等人。五、背誦古詩六、拓展延伸除了今天所學(xué)到的這首告訴我們做學(xué)問的道理的古詩外，你還知道哪些有關(guān)讀書、做學(xué)問的名言、警句？贈送古人的讀書詩來勸勉學(xué)生熱愛讀書。《冬夜讀書示子聿》中，贊揚古人刻苦做學(xué)問的詩句是（）；說明做學(xué)問是一件很艱難的事是（）這句詩。四、鞏固古詩今天我們把這首《冬夜讀書示子聿》學(xué)完了，老師想考考你們是否真正學(xué)會了！（出示）《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人（）用自己冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿。請你也來循循善誘、語重心長地來讀一讀詩歌吧。（7）請你用成語來形容剛才“陸游”在教育他兒子時的態(tài)度。（板書）指名讀后兩句，齊讀。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領(lǐng)。這也是做學(xué)問的訣竅。體味第三、四句的含意。從書本上得到的知識終究還是不完善的。躬行:就是指親自去實踐。）“紙上得來”，指的是書本知識。過渡：在這首詩里，詩人一方面強調(diào)了做學(xué)問要堅持不懈，早下功夫，免得“少壯不努力，老大徒傷悲”，將來一事無成，后悔莫及。這是以古人刻苦學(xué)習(xí)的精神及做學(xué)問的艱難來告誡自己的兒子：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。次句是說做學(xué)問的艱難。古人讀書孜孜不倦，不遺余力，你知道這方面的成語故事嗎？始：才這一行的意思是：青少年時代花的工夫，往往要到年老時才取得成就?！盁o遺力”，即無保留，竭盡全力之意。那他教育兒子什么些什么？（2）（出示：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。有一年冬天，他正在書房讀書，讀著讀著,他忽然有了許多的感想。（板書：《冬夜讀書示子聿》）2．小組討論學(xué)習(xí)古詩設(shè)計意圖：合作學(xué)習(xí)試圖利用課堂教學(xué)中的人際交往互動，形成師師、生生、師生之間的合作互動，使個人的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭，從而達到因材施教，真正實現(xiàn)教育促進每一個學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)。課堂上，我們要尊重學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，使學(xué)生由原來被動地學(xué)會變?yōu)橹鲃拥貢W(xué)。一誦讀 讀通古詩 二研讀 讀懂詩意 三悟讀 讀詩明理設(shè)計意圖：“三讀”的方法，由自由到統(tǒng)一，再到自由，最后達到融會貫通的境界。3．今天我們一起來學(xué)習(xí)他的這首《冬夜讀書示子聿》。其中許多詩篇抒寫了抗金殺敵的豪情和對敵人、賣國賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強烈的愛國主義激情。他有多方面文學(xué)才能，尤其以詩的成就為最。由學(xué)生背誦《示兒》導(dǎo)入。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會迸發(fā)出學(xué)生無限的熱情?！窘虒W(xué)過程】：一、賽背古詩導(dǎo)入同學(xué)們，你們從一年級到現(xiàn)在學(xué)習(xí)了不少古詩吧！那么，現(xiàn)在就請你們把自己喜歡的古詩來背誦給其他同學(xué)聽聽，讓我們一起來好好回味一下我國的一些朗朗上口、意境優(yōu)美、千古流傳的經(jīng)典古詩。在學(xué)習(xí)本詩的時候，先了解詩作者陸游的其人其事，然后采用三讀的方法，一誦讀：讀通古詩 二研讀：讀懂詩意 三悟讀：讀詩明理通過小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生從讀通古詩，到讀懂詩意，最后讀詩明理，學(xué)以致用。細細品味古詩，能讀懂每一個詞，每一句話，然后深刻理解作者的寫作目的，為讀通全詩做好一切準(zhǔn)備。在老師的指導(dǎo)下，初步感知詩意，然后小組交流，提出不懂的問題，統(tǒng)一在班級里交流。會讀。根據(jù)以往學(xué)習(xí)古詩的方法，教這首詩我準(zhǔn)備采用“三讀”的方法?！局攸c難點】：有感情地讀通讀懂古詩，感受語言文字的美，領(lǐng)悟知識與實踐的關(guān)系。3．能解釋詩句中帶點的詞語，并說說詩句的意思?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】：1．能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。七、板書設(shè)計：板書設(shè)計：冬夜讀書示子聿 孜孜不倦 持之以恒書本知識 ﹢ 實踐經(jīng)驗第四篇：冬夜讀書示子聿（范文模版）《冬夜讀書示子聿》教學(xué)設(shè)計河北學(xué)校 史雨平【教材簡析】：《冬夜讀書示子聿》是蘇教版第十一冊古詩兩首中的其中一首，是寫由讀書而生發(fā)的感想，寫的是詩人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿：做學(xué)問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。